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课时教学计划年级：三年科目：科学课题《常见材料》课型新授课时分配1 1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。2、能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简教学目标单分类。3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重点教学难点教学准备教认识一些常见的材料
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- 所属课文：1 常见材料
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- 2018-05-03 08:24:00
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- 学校：黑山县镇安乡西拉小学
1 常见材料优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 常见材料优秀教学设计
正文
课
时
教
学
计
划
年级：
三年
科目：
科学
课
题
《常见材料》
课
型
新授
课时分配
1 1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。
2、能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简教
学
目
标
单分类。
3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
准
备
教
认识一些常见的材料
能够运用多种感官和方法认识材料
学生自备一些玩具
（一）由教室里的物品导入新课：
1、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？
2、学生分组观察、讨论，做好记录。
3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。
个人设计
同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？
4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们
的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材
料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料。（板书）
学
过
程
（二）探究新知：
1、给常见材料分类：
我们在生活中认识了许多材（1）讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们料，你们能给能给它们分个类吗？
（2）学生分组讨论，给这些材料分类。
它们分个类吗？
（3）提问：同学们在给这些材料分类时是按什么
标准分的？怎么分？
（4）、学生汇报讨论结果。
（5）教师总结：材料的分类方法很多，人们一般
把材料分为两类：直接来自于大自然的，是天然
材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接
来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材
料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，
它们是人造材料。
你们还能把这些材料分成天（6）指导学生看书中插图，感知天然材料和人造然材料和人造材料的关系。
（7）你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？（8）学生进行分类。
2、观察、研究身边常见的物品。
（1）讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材材料吗？
料制成的，今天就来研究研究他们分别是用什么
材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其
他物品，研究他们制作的材料。
（2）学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。 （3）汇报研究结果。
人们为什么要选择这些材料（4）提问：人们为什么要选择这些材料来制作这来制作这些物些物品呢？
（5）学生讨论、汇报。 （6）教师总结。
品呢？
（7）拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，
研究他们是什么材料？有什么特点？
（8）分组研究、讨论。
3、认识一些新型材料。
（1）学生拿出课前准备的一些新型材料的资料，在全班进行交流。
（2）教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”观察家中的物等新型材料的知识。
品，是用什么材料制成的？（3）学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感哪些是天然材想、体会。
（三）拓展应用：
1、观察家中的物品，是用什么材料制成的？哪些是天然材料，哪些是人造材料？
2、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？
整合课程：五年下《人与自然》9《奇妙的材料，哪些是人造材料？
料》
随着科学技术的发展，各种性能非凡的材料层出不穷。材料种类繁多，仅从用途来分，就可分为电子材料、航空航天材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。
板
书
设
计
教
学
反
思
常见材料
木材、石料、棉花、羊毛等, 是天然材料
纸、铁、玻璃和塑料等，是人造材料。
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- 上传时间： 2018-05-03 08:24:00
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