16 磁的应用设计意图

16.磁的应用

正定县解放街小学

吴晓菲

教学目标：

1.能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料的方法。

2.能通过观察和测试，找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。

3.愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。

4.能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的实例。

5.能列举我国古代人们利用磁铁的实例。

6.能说出指南针是我国古代四大发明之一。

7.能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例。

教学重点：

1.能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例。

2. 愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况。

教学难点：

1.

能通过观察和测试，找出哪些日常生活用品中使用了磁铁。

2.

能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的实例。

教学过程

一、教学引入

讲述：指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。在现代社会中，磁在许多方面发挥了重要作用。

二、活动1：磁在生活中的应用

1.谈话：磁具有广泛的用途，生活中哪些地方用到了磁呢？

2.学生举出实例。

三、活动2：哪里有磁铁？

1.谈话：谁能想办法检验一下，音箱、话筒等物体中有没有磁铁？

小组合作检查，找出磁铁。

2.谈话：下面这台机器中装有磁铁，让我们来找一找哪些地方用到了磁铁？它应用了磁铁的什么性质呢？

学生交流

3.谈话：你能给这台机器起个名字吗？

学生起名：垃圾分类机。

4.谈话：在哪些家用电器中还用到了磁铁？

学生举例。

四、活动3：磁悬浮列车

1.谈话：你知道图上列车的名字叫什么吗？（引导学生看图磁悬浮列车）

学生交流。

2.谈话：磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的？与一般列车相比，有哪些优点？

学生交流。

3.教师讲述：磁悬浮列车是根据磁铁的同极相斥、异极相吸的性质设计而成的。与一般列车相比磁悬浮列车有无摩擦、速度快、

无噪声等优点。

4.学生亲自感受磁悬浮的力量。

5.学习科学在线，了解有关磁的信息。

五、拓展：磁记忆

1.教师讲述：磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储存信息的。（教师运用多媒体展示磁应用的图片和实物。）