Lesson 9公开课参赛课教案

Lesson 9 一、教学目标

1、能够在数学课的真实情景中学习20以内的加法，并进行会话体验。What`s seven and eight ? It`s fifteen . 2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语We are neighbours . 3、能够听、说、读、写数字：five six . 能听、说、读数字fifteen sixteen . 二、教学重难点

使用What`s x and x ? It`s …. ,进行交际. 三、教学准备

1、准备26个字母卡片。

2、准备1-16的卡片。

3、准备一些苹果卡片 . 四、教学过程

1、Warm-up (1)Let`s chant : 播放第10课的数字韵律诗，创设学习的氛围。

(2)复习26个英语字母。任意出示字母卡片，要求学生正确灵活地读出字母。

(3)复习数字1—4的拼写。

2、Presentation （1）T：用手中的字母卡片拼组成five和six，引导全班同学拼读。

（2）教学sixteen：

T :在黑板上画一棵苹果树，贴上许多苹果卡片，让学生先摘4个苹果，再摘6个苹果. T：What's four and six? S：Ten．

T:What's ten and six? S：Sixteen．通过这种形式，巩固数字4和6，而且很自然地学到了新词sixteen。加法算式的英文表达法的渗透，为会话学习做了铺垫。

（3）以法引导学生学习fifteen。

让学生动手摘苹果，每次摘5个，在问答中练习five，ten，fifteen。教师指导学生fifteen的读音。

（4）播放录音，学生指着课文插图听说对话内容。。

（5）pair work：小组进行算式问答练习。

3、Practice （1）快速抢答。T: 出示20以内的加法算式卡片，把全班分成两大组，一组提问，另一组回答，再互换角色。

（2）T:出示1—16数字，任意说出两个数字，让学生找邻居。

（3）将阿拉伯数字和英文数字混放在一起，让学生找邻居或找出数字的另一种形式，巩固英文单词的认读，增加趣味性。

(4) 找字母邻居：用拼组英文单词的形式，做“找字母邻居”的游戏。

4、Assessment：

(1)完成练习册的内容。

(2)学生之间互相练习互问座次号，找邻座的同学。

板书设计：

Lesson 9 What`s x and x ? It`s …

five six fifteen sixteen

教学反思：