Lesson 23评课稿

Unit 4 How`s the weather today?教学设计

桦南林业局东风小学：李善云 义务教育小学英语人教版（精通）

计划学时

六课时

章节名称

教材四年级（上）

第四单元 第五课时

本课主要讲解的是孩子们感兴趣的有关天气的话题。教学内容包括掌握关于天气的一些单词，以及能够表达描绘天气的句型: How’s the weather today ?It’s …。通过本单元的学习，学习内容分析

使学生能够在轻松民主和谐的氛围中学会用英文表达天气。提高学生在实际生活中的口语交际能力，真正的将所学知识与生活实际进行了接轨。因此，在本学期的教材及教学中占有主要的地位.

本节课的授课对象是小学四年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于学习者分析

得到别人特别是老师的肯定。所以在本课教学中，教师首先培养学生学习兴趣,设计了活动和游戏；其次，培养学生利用所学语言解决实际问题的能力最后培养学生合作、互助和创新意识。

1.

知识目标:能听懂会说表示天气的形容词rainy、 windy 、snowy及句型：How’s the weather today? It’s ___.Put on ____.

2. 能力目标: 教学目标

结合所学有关天气的形容词对天气进行描绘。

3. 情感态度目标: 通过课堂活动，增进学生间的交流，培养学生合作精神。

重点：让学生听、说、认读有关天气的单词及句子

教学重、难点

难点：结合所学有关天气的形容词对天气进行描绘。

教具准备

多媒体课件、单词卡片

主

要

教

学

媒

体

分

析

顺序

媒体类型

媒体内容要点

教学作用

用时

媒体来源

创设情景

1 PPT课件

图片呈现

引发学习

复习旧知

2 PPT课件

图片呈现

引出新课

4＇

自制

1＇

自制

图片辅助

3 PPT课件

单词图片

感知新知

创设情景

4 20＇

自制

PPT课件

图片呈现

应用所学

15＇

自制

针对教材与学生的特点，首先让孩子们复习上节课的内容；教学设计

思 路

然后由旧知引出所学内容，对所学知识进行训练，达到巩固知识的目的，从而提高学生学习英语的兴趣，让学生开心快乐的走进英语课堂。

教学过程

Step One: Warm-up A: Greeting. T: One, two, three, four. Are you ready? Ss: Ready. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Nancy! T: Sit down, please. B: Sing an English song. (设计意图：一支欢快的歌曲把学生的思维从课间转移到课堂上来，自然而轻松，减轻了学生的紧张心理。) Step Two：Guiding A: Set up situation T: boys and girls, I’m very hot .Because it is sunny . B: Revision. (设计意图：俗话说：温故而知新。创设情境，在欢快的气氛中将本堂课要用到的词进行了复习，将新知识建立在旧知识的坚实基础上，找准了结合点，

课堂上学生就会保持高昂的情绪，学习起来也比较轻松。) Step Three: Presentation A: Look at the picture and say some words about it. B: Learn the word “windy”

and play a game “Who wants to be a conductor”. C: Choose an action as wind and read the word one by one. D: Learn the word “rainy、snowy” and play a game “high and low”. (设计意图：针对孩子的年龄和心理特点，学单词时避免机械枯燥地练读，设计了他们喜欢的游戏，让学生在不知不觉中学会。) Step Four: Practice A: Practice the all weather words by activities. Look at the pictures and practice to say with partner. Look in mirror. Chant together. B: Let students act. （设计意图：将游戏与所学知识有机结合，通过小组合作，边游戏、边练习，使学生处于积极思维的状态之中，全方位，多角度培养学生运用英语的能力。）

Step Five: Homework Ask the students to listen to the weather reporter. (设计意图：学习语言必须要联系生活，留作业看天气预报，安排活动，加深对新知的印象。)

Show blackboard:

Unit 4 How’s the weather today? Lesson 23

How’s the weather today?

It’s

rainy

snowy