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Words in each unit Unit 1 how tall are you ? 一. 教学目标1、能够听、说、读、写单词younger，older，taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger 2、
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Words in each unit多媒体教案及点评
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关键词：Words in each unit多媒体教案及点评
正文
Words in each unit Unit 1 how tall are you ?
一. 教学目标
1、能够听、说、读、写单词younger，older，taller, shorter, longer, thinner, heavier, bigger, smaller, stronger 2、掌握本单元形容词变化比较级三个常见方法：
（1）、一般情况下，直接在形容词词尾加er。
（2）、以字母e结尾的形容词只加r。
（3）、以辅音字母加
“y”结尾的，要把
“y”变
“i”
再加
“er”。
（4）、形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节一个元音字母加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。
（5）、不规则形容词比较级。
3、使用所学过的单词进行拓展训练，进行句子、对话、文章写作训练。
4、学会说唱Let’s chant 中的tall and short
。
二、情感、态度、价值观
通过本节课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，
形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力，增加英语语感，并乐意用英语交流的意识。
三、教学重、难点
本科的教学重点与难点：
1、形容词比较级的构成方式。
2、使用所学单词交流、词句及书写英语文章。
3、把所学词汇和短语带入到实际情境中运用起来，达到学以致用的目的。
4、使用所学词汇分组讨论，并说一段话给全班同学听。
四、课前准备
1、教师准备本课时所需的录音、视频及PPT课件。
2、运用流利的教学流程达到学以致用的目的。
五、教学过程
1、热身（Warm-up）
(1)、出示Warm-up部分Let’s chant。
Tall tall tall ,make yourself tall.
Big big big ,make your eyes big.
Long long long, make your arms long.
Short short short, make yourself short.
Small small small, make you eyes small ，
short short short, make your arms short.
（2）出示第二张幻灯片，What’s missing?要求学生五
六人一组，仔细观察幻灯片中哪个单词不见了。然后组内讨论发言。
六、教授新课（Presentation）
1、出示第三张关于所学形容词及其比较级的构成方法的幻灯片，使用3分钟让学生复习记忆，便于后面句子中使用。
2、出示第四、第五张幻灯片，要求学生独立完成练习。
3、出示马和狗的图片，使用bigger/smaller/heavier/thinner进行说话，需要学生分组进行讨论并选一位同学站起来运用所学词汇和语句进行英语表达。
4、现场说出形容词的比较级形式，然后进行形容词比较级结构的讲解。
5、出示家庭成员姓名、年龄、身高、体重的表格，小组合作、讨论过后用自己的语言把所学过的英语形容词比较级单词、句子进行糅合整理。简单的表述出来。
七、总结（ Summary）
1、还是关于形容词比较级的常见的构成方式。
2、把所学到的知识带到实际情境中来，并且运用它们。
八、作业（Homework）
1、十个形容词比较级在练习本各写三遍，加深记忆。
2、使用学过的形容词单词和句子进行日常口语交际，能运用形容词的比较级正确比较事物的差异。
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