Story time公开课参赛课教案

On the farm Teaching contents教学内容： Fun time &Sound time &Song time Teaching aims and learning objectives教学目标：

1. 进一步巩固名词单复数形式的句型。

2.了解游戏规则，并能在师生合作中进行游戏。 3、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式，能会唱歌曲 On the farm 4、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母 m 在单词中的读音。

Focus of the lesson教学重点：

1、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语 What are these / those They’re…. What’s this/that? It’s…. 2、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母 m 在单词中的读音。 Predicted area of difficulty教学难点：

1、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语 What are these / those They’re….What’s this/that? It’s…. 2、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母 m 在单词中的读音。 Teaching aids教学准备：多媒体

Teaching procedures教学过程：

Step1: Warm up 1. Greetings T: Hello, boys and girls. Ss: Hello,…. 2.Free talk T:How old are you? S1:I’m …

T:What colour is it? S: It’s…

T:What’s this? S1:It’s a/an …. T:What are these? S2:They’re…. T:What are those?

S3:They’re…. 3.Rivision a.看图片根据特征猜测是什么动物并回答。

b.看图完成对话。say a chant(配上节奏) 4.Say a chant These,these,what are these? Apples,apples,they’re apples. Those,those,what are those? Pears,pears,they’re pears. 4.生自编chant These,these,what are these? ， ，they’re . Those,those,what are those? , ,they’re . [Step 2 Presentation] A.Fun time 1.T：Look at this picture, what can you see? S:…

T:You did it well. Now let’s play a game about the farm.( PPT出示规则) T:（讲解游戏规则）

2.师生示范游戏。

T：（掷骰子，根据骰子显示的点数，将骰子从开始处向前走相应的格数），What’s this？/ What are these? S1: It’s a/an …. / They’re…. T: Sorry, you’re wrong./ Great! You’re right. Keep going along.(如果回答错误，退回到原处重新开始；如果回答正确，继续向前走) 3.学生分组游戏. B.Song time 1.教师播放歌曲中小动物猪的叫声。 We know there are many animals on the farm. Let’s listen! What are these? Ss:They’re pigs.T:Pigs on the farm go’oink,oink’. 渗透歌词’… on the farm go ‘…’学生猜到动物后，老师将动物图片贴在黑板上，并写上

叫声单词。

2.多媒体播放歌曲。

3.教读歌词

4.跟唱歌曲。

5.试着用学过的其他动物单词改编歌曲

。

e.g. Cows on the farm go “moo,moo.”

C.Sound time 1.T：Just now, you made new songs by yourselves. You are so clever. Here ‘clever’means 聪明的。Read after me. 教授单词：clever 开火车读，小老师领读，齐读。

T: Our friend Tom is clever, too. 2.T:Look,what does Tom do?（出示Tom做冰激凌图。He makes ice cream for his Mum. 教读：make ice cream 3.出示单词：farm，ice cream,make,mum,welcome,请学生朗读，师示范读，指导学生边听边体会，找出共同读音。

/m/,/m/,farm;/m/,/m/, ice cream;/m/,/m/ ;... 4.生听录音跟读，教师注意指导学生口型是否到位，及时纠正。

5. 找出更多含有字母‘m’，并发浊辅音/m/的单词，看谁找得多。（milk,grandma,family,time,my…）

6.听sound time：Clever Tom from the farm, Makes ice cream for his mum.感受韵律。

7.小组讨论，从刚刚说出的带M的单词中挑选单词造句。

D.观看视频。Old Macdonald has a farm. Step 3 Homework 1.熟读课文。

2.抄写第七单元单词四遍。

3.搜集动物的叫声，编创新的儿歌。