C含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 How tall are you? Part C教学目标：1、能完成“Let’s check”部分相关的练习。2、能完成“Let’s wrap it up”，将形容词比较级的变化形式进行归类。3、能听、说、认、读形容词的比较级形式。并能区分原级与比较级。教学重点：能听、说、认、读形容词

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-10 20:58:00

来源学校

学校：通海县纳古中心小学

C含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-10 20:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C含PPT的教学设计及点评

正文

Unit 1 How tall are you?

Part C

教学目标：

1、能完成“Let’s check”部分相关的练习。

2、能完成“Let’s wrap it up”，将形容词比较级的变化形式进行归类。

3、能听、说、认、读形容词的比较级形式。并能区分原级与比较级。

教学重点：

能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活运用。

教学难点：

主要区分形容词比较级的不同变化形式；了解故事的内容。

教学准备：

单词卡片、多媒体辅助教学。

教学过程：

Step 1:自主学习

(1)同桌二人一组，相互询问身高、体重、年龄、鞋码大小，并相互比较，复习比较级，运用词汇:taller ，shorter，heavier，thinner，older等。

(2)播放本单元歌曲，学生跟着歌唱，营造好的学习氛围。

Step 2:互动学习

完成“Let ’s wrap it up”。

A教师可以引导学生将形容词比较级形式进行归类，先让小组讨论，再将所学的形容词比较级按照不同的规则变化形式进行分类。

如:直接加“er”，tall →

taller 双写末尾字母加“er”，thin→thinner

改y变i加“er”，heavy →heavier B学生自己将所学单词进行归类，小组进行交流讨论，检查纠正。

C一起核对答案，并强调特殊变化的比较级，也可自行补充一些。

Step 3：延展学习

(1)完成

Story time。

A组织学生看第一张挂图，了解故事背景。

B学生展开讨论，观看图片，并听录音，思考：

What ’ s the story? What’s happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer?

C再听录音，跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事的内容。

D学生分角色表演对话。

(2)教师和学生一起总结本单元的重点单词和句型，通过抢答的方式来回答，教师做动作，或拿教具作比较，学生抢答比较级单词，并描述出相应的

比较级句子：如

bigger, The shoes are bigger than those ones. Step 4:Homework 总结本单元的重点知识点。

板书设计：

Unit 1 How tall are you? taller ，shorter，heavier，thinner, stronger, bigger 直接加“er”，tall →

taller 双写末尾字母加“er”，thin→thinner

改y变i加“er”，heavy →heavier

关于本教案的常见问题

Q：C含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C含PPT的教学设计及点评