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人教版（PEP)六年级英语下册Unit One Part C Story time 一、教学目标与要求：1.能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。2.能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。3.能够掌握良好的阅读策略、提高自主学习能力。4.培养团队合作精神。
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- 2018-04-28 17:17:00
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C教学设计案例
未知
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关键词：C教学设计案例
正文
人教版（PEP)六年级英语下册
Unit One
Part C
Story time
一、教学目标与要求：
1.
能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。
2.
能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。
3.
能够掌握良好的阅读策略、提高自主学习能力。
4.
培养团队合作精神。
二、教学重点与难点：
重点：
1.
能够掌握本单元形容词比较级的构成方法。
2.
能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。
难点：
能够掌握基本阅读策略，并把单元的词汇、句型运用到具体的语境中。
三、课前准备
多媒体课件，点读机。
四、教学过程
1.
Warm-up 1)
Sing a song. 2)
Read the words. 2.
Review 1)
教师出示一张动物图片，介绍五位小动物。
2)
看图，让学生利用单词bigger,taller,shorter,stronger,tallest造句。
3)
Guess! Who is an excellent goalkeeper?引出本课故事。
3.
New lesson
1)
出示本课动画录像，让学生先听一遍课文，对课文有一个大致的了解。
2)
首先，出示第一幅图，教师读课文，指名让学生翻译课文。其次，强调出示本段中的
生词，带学生学习生词，课文,并能回答老师提问的问题。最后让学生能自己流利的读出本段。
3）
以同样的方法学习5到6段对话，其中第三段中He’s 10cm taller than Mr Deer.为新
句型，也是难点，要强调多加练习。（板书）
4）
学完课文让学生回答：Who is an excellent goalkeeper?（板书）
5）
最后指名朗读课文，自由读课文，分角色读课文。
4.
Practice 1)
按要求写词汇。
2)
用所给单词的正确形式填空. 5.
Homework 1）
Read the story. 2）Write the words. 板书设计：
Story time
_______
_______
_______ Who is an excellent goalkeeper?
_______
________
________
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 17:17:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。