Unit 8 The concert优秀公开课教案

单元主题

技能目标

单元目标

知识目标

情感态度目标

学习策略目标

文化意识目标

单元教学内容分析

Unit8 The concert（一般将来时）

1、能够初步理解“will do sth.”“ won’t do sth.”表示将来时态的概念

2、通过阅读能够理解故事短文

3、学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述

4、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达

1、语音：掌握字母b和v在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子。

2、词汇：

语意词汇instrument elementary 语音词汇believe because kidding wonderful

parents

核心词汇concert music violin start flute guitar drums piano Program 3、句型

I（You，He，She，They）will go to the concert tomorrow. I（You，He，She，They）will not（won’t） go to the concert tomorrow. 1、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣

2、通过单元故事，启发和教育学生应学会互相关心、互相帮助，学会与人合作

3、通过单元故事学习，激发和引导学生更广泛的兴趣爱好

观察、比较、归纳、运用

通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同

单元话题：音乐会（一般将来时）

核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Words to learn）――口头表达（Talk together，Touch and say，Let’s sing，）――听力训练（Listen to this，Listen and write，Let’s sing）――书面表达（Match and write，

Listen and write，Let’s find out，Read and check2，Self－assessment）――语音练习（Listen and practice）――拓展阅读（Storytime，Read and check1）

单元教学重点

单元教学难点

学困生教学重难点的突破措施

教学方法

课时的划分

1、掌握一些乐器的表达

2、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达

能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达

1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求

2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动

3、鼓励性评价机制的运用

4、倡导小组合作学习

情景教学法、目标导教法、任务型教学法

共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课

课时进度

（第1课时）

课型特点

新授课

教

学

目

标

1在本课结束时，学生能通过观察图片情景，人物表情，读懂叙述文本，了解Mocky参加音乐会的主要内容

技能目标

2.在本课结束时，通过观察图片情景，人物表情，学生能讲述故事主要情节和内容，复述故事。

1.在故事中指认、说出有关乐器的内容，例如drum, piano,guitar 知识目标

2.学生能够朗读故事，在故事情景中用will说明人物的计划或打算。

1、半年内女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女情感、文化、策女女女女女女女女女女女女女女

吗 U学生通过不略目标

断地模仿内化，体会到人物角色的喜与悲

2、通过阅读《the concert》这篇故事，体会到阅读的快乐，激发学生对音乐的兴趣，引导学生热爱音乐。

能够理解故事大意

Y 重点句型的认读

模仿跟读

故事内容的理解

教学难点

重点句型的认读、理解

录音机、挂图、实物

教具准备

教 学 过 程

活动进程

热

身

激

趣

学

生

活

动

1)、S与T，S与S互相问候

2)、duty report. 教

师

引 导

教师热情地和学设

计

意

图

重点

关注

英语学习氛围

故

事

教

学

（

初

步

理

通过教师和学生的问候拉近生打招呼，与学生教师和学生的问候

距离，营造英语

学习氛围

S看图回答

This is…

Yes，I can.

通过回忆，调动已有知识，为新知学的乐器图片习作铺垫

（piano，violin，

flute）等问

“What’s this？”

“Can you play

T出示已经学习

S是否明白T的意思

解

课

文

即

故

事

内

容

）

看、听

跟读

接龙游戏

学生仔细观察动画认真听故事

手指书跟读

自由读书（以人物对话为主）

小组讨论

在书中找答案

This is Ann. She

can play the the…？”

piano.

We will have a 通过T图片、时间对比明白“will do sth.”的意思

concert next

Sunday.

板书、游戏

Ann will play the

piano in the

concert.

借助图片、肢体语

言、多媒体的动画效果等吸引学生

注意力，通过不同

形式的读，帮助学生初步理解故事T通过图片、肢体内容，并通过自我语言讲述故事梗练习、小组讨论、简述图片内容检概

验学生的理解程（以故事描述为度

主）

T播放多媒体动

画要求学生仔细

观察认真聆听

T巡视

T放录音

能说出、明白“will do sth.”的意思

对故事内容的理解情况

知识的巩固和迁移

小组交流

T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组讨论

作业设计

板书设计

教学反思

1、熟读story. 2、抄写Blackboard“I will…”句子

Unit8 The concert Ann will play the piano in the concert. Mocky will not play in the concert.