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关键词：粉刷匠教学评价实录

正文

教学内容：唱歌《粉刷匠》

教学目标1.能够用轻松

愉快地声音演唱歌曲《粉刷匠》

编创动作进行表演，体会粉刷匠愉快忘我的劳动精神。

教学准备：

歌曲《劳动最光荣》《粉刷匠》的音响资料

课题分析：《粉刷匠》是一首节奏规整

简单易学的歌曲。在学唱曲谱时教师应指导学生观察歌曲的各个乐句在节奏和旋律上的异同。使学生能够发现:四个乐句的节奏相同，只是结束句稍有不同

。第二

第四乐句的节奏完全相同，可作为重点带领学生随琴视唱。演唱前，师先示范，要特别唱好最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”同时组织学生讨论，懂得劳动就要不怕脏

不怕累的道理，理解粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情。

教学过程

复听歌曲《劳动最光荣》，导入新课。

教师:劳动最光荣，劳动最快乐，劳动给我们带来了幸福的生活。今天我们再来学习一首有关劳动的歌曲，请同学们仔细听，歌中唱的是谁？

播放《粉刷匠》的录音，使学生出庭歌曲。

教师：谁来说一说歌中奖的是谁的故事？学生回答。

教师：这是一首波兰民歌《粉刷匠》。

复听歌曲，指导学生随录音做拍手

拍肩动作，使其感受歌曲旋律。

引导学生有表情地朗诵歌词。

学生跟教师随琴演唱歌词

指导学生结合教科书学唱曲谱

师仔细观察粉刷房子上的歌谱是不是一样的

？

学生跟教师随琴演唱曲谱

10.

组织学生随伴奏录音完整地演唱歌曲

11.

教师范唱，突出表现最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”对学生进行思想教育。

12.

师：同学们，粉刷匠的小鼻子都变成白色了，还那么高兴，大家能不能说说这是为什么呢？引导学生懂得劳动就要不怕脏

不怕累。

13.

教师：你感受到小粉匠劳动时的喜悦心情了吗？让我们学着粉刷匠的样子动起来，唱起来吧。

14.

师生合作，由学生演唱，教师表演

15.

鼓励学生创编动作，边唱边表演。

16.

师小结:今天我们再愉快地歌声中和粉刷匠一起体验了劳动的快乐

17.

在《粉刷匠》的歌声中走出教室

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