1　家庭小账本教学设计(教案)

家庭小账本

教学目标

情感、态度与价值观：体会父母挣钱的不容易。

能力：学会调查和分类的方法。

知识：了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式。了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

学情分析

从社会生活环境来看，农村小学四年级的孩子通过家长辛勤的劳作和帮父母做农活，已深深感受到家长挣钱的不容易。但他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识不够，对哪些是日常必要的生活开支，家庭开支的具体情况等问题，大多并不清楚，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。

针对以上学情分析，本课确定的教学重点是让学生知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。教学难点是让学生体会父母挣钱不易。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从活动入手，使学生与教学内容情感相融。通过汇报“家里的钱从哪里来”和“体会父母挣钱的艰辛”、“钱用到哪里去了”、“假如我当家”这四个活动，使学生了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易；通过家庭消费小调查“钱用到哪里去了”和归纳分类“家庭生活开支”两个活动，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

教学重点

知道家庭的经济来源有多种形式以及家庭生活开支的多种类型，了解哪些是必要的生活开支。

教学难点

体会父母挣钱不易。

教学准备

教师准备：搜集资料，制作教学课件，动画视频

学生准备：询问父母亲，了解父母的工作状况，调查家庭的收入方式；了解亲友邻居的收入来源；记录自己和家庭一周的日常开支情况，建立家庭记账簿。

课时安排

2课时

第1课时完成话题“家里的钱从哪里来”的教材内容。

第2课时完成话题“钱用到哪里去了”的教材内容。

教学过程

第一课时

活动一 家里的钱从哪里来

1．[播放课件：家里的钱从哪里来]（板书：家里的钱从哪里来）

听了上面几位同学的介绍，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？

学生分小组交流课前有关家庭收入形式的小调查。

家庭收入的多种形式

工作情况 收入形式

小结：有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的

是父母打工领工资挣钱……我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。（板书：父母辛苦劳动）

活动二

体会父母挣钱的艰辛

1.

吟诵诗歌《悯农》

2.故事明理：[播放动画视频

铁匠的儿子与铜钱的故事] 结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？

学生组内讨论后完成下列表格。

扔铜钱次数

父亲第一次扔铜钱

父亲第二次扔铜钱

父亲第三次扔铜钱

我的看法：

小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。

第二课时

活动三

钱用到哪里去了

1.

出示课件，看一看说一说以上小朋友家钱用到哪里去了。

2.

根据自己的调查，小组讨论：本周家庭支出，完成表格。

儿子的态度

原因分析

3.

给支出分分类

4.

小结。让学生懂得哪些是必要的支出。

活动四

假如我当家

假如你现在有20元钱，你将如何使用呢？

写出你的方案，并解释为什么。

总结。

作业：

请你也试着写一首小诗或写一段话，描述父母挣钱的辛苦，来赞美父母的辛勤劳动，然后读给大家听。