3 健康文明的休闲生活教学设计及教案分析

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3 健康文明的休闲生活教学设计及教案分析

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关键词:3 健康文明的休闲生活教学设计及教案分析

正文

《健康文明的休闲生活》教学设计

活动目标

1、了解社会中有各种各样的休闲娱乐活动,知道休闲娱乐活动有健康和不健康之分;懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

2、正确分辨健康的休闲娱乐活动与不健康、不文明的休闲娱乐活动;自觉抵制不良文化的侵蚀;

3、积极参加或开展健康的、有利于成长的活动,养成健康文明的休闲方式

重点难点

重点:懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

难点:自觉抵制不健康活动的侵害。

课前准备

教师指导学生填写调查记录。根据不同年龄段的人群进行调查。

师生共同调查。

活动过程

第一课时

活动一:休闲活动我来说

1、导入:同学们,通过上节课“社会文明大家谈”的学习,我们明白了一个人具备文明素养是多么重要!这节课,就让我们继续走进“文明”这个话题,一起学习第三课《健康文明的休闲生活》,让文明与我们零距离!(板书课题)

2、师:古人说得好,张驰有度,劳逸结合。在紧张忙碌的学习、工作或家务劳动之余,人们还会安排在闲暇的时间里开展一些活动,让我们一起来看看吧。

——课件出示:各种各样的休闲活动

(如:打球、跑步、游泳、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山、唱歌、跳舞、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、读书、聊天、打扑克、逛商店、品美食、泡温泉等画面)

3、师:课前,老师布置同学们对你身边人的休闲生活进行调查,看看他们的休闲生活都有哪些?(课件出示调查表)

“周围人的休闲活动”

调查对象

休闲活动

4、学生交流:

(1)将自己了解的情况先与同桌交流,然后在四人小组内交流。

(2)在交流的基础上,小组汇总,注意将小组同学了解的相同内容进行合并,整理在一张表上。

(3)班级交流。各小组将汇总情况向全班交流。在此基础上,教师与学生一起汇总,了解人们休闲时主要开展的活动。

★运动类——打球、跑步、游泳、跳舞、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山……

★文化类——唱歌、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、玩电脑、读书报……

★其他类——喝茶、聊天、打扑克、打麻将、买彩票、逛商店、品美食、泡温泉…

学习过程的发生和有效进行。)

活动二:休闲活动我来看

1、师:同学们,从这些调查表中,你发现了什么?

2、生汇报:

设:①人们的休闲活动丰富多彩;②不同的人群对休闲活动的选择也是不同的;③有的休闲活动有益身心,有的则不是。

3、师:同学们,选择什么样的休闲活动,是休闲生活中的一个重要问题。因为它不仅影响着个人的身心健康,也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。是不是所有的休闲活动都是对人们的健康有益呢?(生:不是)

4、(师出示调查表):请大家把目光再次聚焦在这张调查表上,想一想:哪些休闲活动对人们的健康是有益的,哪些是有害的?请在附加“看法”栏里填上自己的意见,并说明理由。

“我看休闲活动”

调查对象

休闲活动

5、学生自主完成表格后谈理由。(学生在“看法”一栏填“健康、不健康”;同样的休闲活动出现不一样的看法,如打麻将、打扑克、玩电脑等几项)

6、是非辩论:

师:看来一些休闲活动是否对人们的健康有益,同学们的看法就不太一致,请打开课本P15页,(课件出示相关文字——

“麻将风波”报道)

生分正方、反方展开辩论。

7、师小结:关于打麻将,人们很热衷,曾被人戏称这中国人的“国粹”呢,连一些外国人也开始打起了麻将,瞧——出示外国人打麻将的图片,但玩麻将应坚持一个原则,把握好一个度,那就是任何活动要有益自己的身心健康,有利于社会的安定和文明。

8、判断——说说下面的活动健康吗?为什么?

①打扑克本是一种怡情益智的游戏,可小区的大人们聚在一起,用扑克进行赌博游戏。(

②电脑让我们踏上了信息高速路,更为我们的学习、生活提供了方便,可有些大人、孩子却沉迷在网络游戏无法自拔,工作与学习效率不高。(

③买彩票本是一件利国利民的好事,可有些人却为奖金而沉迷其中。(

活动三:休闲活动我来议

1、师:随着生活水平的提高,人们的休闲生活更加丰富多彩。追求高品质.高品味的休闲生活,逐渐成为更多人的共识,也成为了一种新风尚。

2、想一想:在你们社区人们的休闲活动中,哪些是新风尚?这些新风尚给我们的生活带来了哪些变化?

3、学生自由谈,体会这种变化有好的,也有些不足的地方。

4、师:是的,我们的社区休闲活动中,还存在着许多不尽人意的地方。让我们为社区休闲活动提提建议。

(1)交流。在我们的社区休闲活动中,你认为还有哪些是品位不高或不满意的?

(2)小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议,可以是唱跳的;也可以是文字的。

(3)交流建议。一边交流,一边评价,这些建议怎样?可以给大家带来什么?

5总结

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