C国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and now 第6课时C(Story time) 教学目标1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。3. 学生能够模仿故事并能表演出来。教材分析本故事呈现的是过去与现在的对比，学生通

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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更新时间

2018-05-02 10:57:00

来源学校

学校：湛江市经济技术开发区第十一小学（津前小学）

C国家获奖教案

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2018-05-02 10:57:00

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关键词：C国家获奖教案

正文

Unit 4 Then and now 第6课时C(Story time)

教学目标

1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。

2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。

3. 学生能够模仿故事并能表演出来。

教材分析

本故事呈现的是过去与现在的对比，学生通过学习，能够培养他们的环保意识。把故事表演出来。

学情分析

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。培养学生机智勇敢的精神。

教学重点

1. 掌握本单元单词和句子。

2. 完成相关练习并理解故事。

教学难点

完成本单元相关练习并理解故事。

教学准备

1. 准备相关的图片、卡片。

3. 本部分故事的课件。

教学过程

一、

热身(Warm-up) 1: Greeting

T: Hello boys and girls.

S: Hello Miss Liang.

T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too.

T:How was your weekend?

S:It was good. 2、Review the words，phrases and sentences in Unit 4. 二、呈现新课

(Presentation) 1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。

2. Main scene(多操练) （1）学生自己观察主图，自读句子，教师教读正音。

（2）Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check.

（1）学生观察图片上画的什么？

（2）教师播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

（3）教师再次播放磁带，Students cross out the words you didn’t hear后讲评订正。

Let’s wrap it up. Talk about the changes below.

5. 学生两人一组进行对话练习，进一步巩固相关短语。

6. 教师引导学生观看C部分的图片和文字，了解故事内容。

7. 教师播放录音，引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。

8. 教师引导学生看图片，并进行讨论。

9. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

三、操练

(Practice) 小组练习。最后请一些小组上台，表演得好的小组获得小红花一个作为奖励。

四、课堂作业

1. 反复练习对话。

2. 根据自己生活实际结合课文对话，每个小组编一个小故事并表演给全班同学。

关于本教案的常见问题

Q：C国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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