10 壁虎与小猫优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

10壁虎与小猫教学目标：一、知识与技能1、认识爬行类和哺乳类，归纳某一类动物的共同特征。2、观察爬行类和哺乳类的标本，聊会、了解壁虎和小猫运动方式。二、过程与方法观察、合作探究。三、情感态度与价值观培养小学生爱护小动物的情操，感受动物世界的多样性。教学重点观察爬行类与哺乳类的标本。教学难点区分爬行类

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 壁虎与小猫

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2018-04-28 14:50:00

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学校：抚远市浓桥镇中心小学

10 壁虎与小猫优秀教案说课稿

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关键词：10 壁虎与小猫优秀教案说课稿

正文

10壁虎与小猫

教学目标：

一、知识与技能

1、认识爬行类和哺乳类，归纳某一类动物的共同特征。

2、观察爬行类和哺乳类的标本，聊会、了解壁虎和小猫运动方式。

二、过程与方法

观察、合作探究。

三、情感态度与价值观

培养小学生爱护小动物的情操，感受动物世界的多样性。

教学重点

观察爬行类与哺乳类的标本。

教学难点

区分爬行类和哺乳类的特征。

教学准备

多媒体课件。

教学方法

观察、合作探究。

教学过程

一、谜语引入新课

1、同学们今天老师给你们出了两个谜语，你们来猜猜是什么？

2、课件出示谜语，学生来猜一猜。

3、同学们猜的非常正确，这节课我们就来学习《壁虎与小猫》（多媒体出示课题）。

二、活动一：观察壁虎和小猫的运动方式

1、（多媒体播放）小猫和壁虎的图片，贝贝说“不要欺负你的同类”，妍妍说“小猫和壁虎是同类吗”？（学生回答）

2、它们不是都有四条腿吗？那么谁跑的快呢？

3、（多媒体播放）壁虎、小猫、青蛙、乌龟赛跑。

4、学生归纳：小猫第一名、青蛙第二名、壁虎第三名。

5、为什么会这样呢？我们来看看壁虎和小猫的运动方式有什么不同？同学们一边观察一边记录在教科书59页。

6、学生观察、记录、汇报交流。

7、教师总结：

壁虎的运动方式：爬行，可以垂直在墙面上爬行。

小猫的运动方式：跑、跳。走路声音轻，从高处落下一般不会摔伤。

8、为什么会这样呢？我们来看看它们的足有什么不同？学生观察并回答。（多媒体播放）

9、小结：壁虎的足底有褶（绒毛），而小猫的足底有肉垫。

三、活动二：观察壁虎与小猫的外形

1、除了足不同，那么它们的身体也有很多不同的地方，我们一起来观察吧，在教科书60页做好观察记录。

2、（多媒体播放）学生观察、记录、汇报、交流。

3、（多媒体播放）教师进行总结。

四、活动三：壁虎小猫找亲戚

1、看了同学们对壁虎和小猫都有很多的了解了，现在我们来做个游戏，给壁虎和小猫找亲戚好不好。

2、游戏规则：在教科书61页为壁虎和小猫找同类朋友并记录在61页上面。

3、学生给壁虎小猫找亲戚，记录、汇报、交流。

4、教师总结：（多媒体播放）爬行类动物、哺乳类动物。

5、（多媒体播放）常见的爬行动物和哺乳动物。

五、网上学：形形色色的哺乳动物

1、哺乳动物是最高等的一类动物。

2、请同学们登录“小学科学网”

六、课外作业

请同学们观察一下身边的动物，哪些是爬行动，哪些是哺乳动物。

七、板书设计

爬行动物：像壁虎一样的动物属于爬行动物，腹部常贴着地面爬。

哺乳动物：像小猫一样的动物属于哺乳动物，善于奔跑。

关于本教案的常见问题

Q：10 壁虎与小猫优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 壁虎与小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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