（集体舞）跳竹竿优质课教案内容

常德经开区苏家渡小学·

学科·

年级·上/下册

跳竹竿

（备课形式：独立备课）

授课人：

樊婉琳

授课日期：

月

日

【课

型】新授

【教学目标】

知识目标：能用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》，比积极地参加集体舞表演。

能力目标：体验跳竹竿舞，能感受到欢快的情绪。

情感目标：能对海南黎族的音乐、舞蹈、文化有一定的了解，并产生浓厚的兴趣。

【教学重点、难点】

1.能用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》。

2.掌握竹竿舞的基本舞步以及打竹竿的基本动作。

3.将集体舞舞步与打竹竿的正确配合，并能随音乐进行集体舞表演。

【教学准备】

1.

学生准备：课本

2.

教师准备：课本、多媒体、钢琴、竹竿

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、

聆听音乐，身体律动一起走进黎族山寨。

导语：小朋友们，今天这节音乐课，老师将带大家去美丽的海南岛，到黎族小朋友的村庄去做客，黎族小朋友正唱着歌跳着舞迎接我们呢!让我们一起加入到他们的队伍中去吧！所有的小朋友起立，接下来让我们一起随着音乐，迈着轻巧1

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的舞步向黎族山寨进发吧！（播放范唱）

（一）

初听范唱：恒拍踏步律动，最后两拍加入拍手

（二）

复听范唱：在第一遍的基础上加入两次点脚

（三）

三听范唱：点脚、跳跳、拍手

二、

学唱黎族童谣

师：终于来到了美丽的黎族山寨，太开心了。刚才我们听到的这首歌曲就师黎族小朋友最喜爱唱的一首童谣《跳竹竿》。《跳竹竿》是一首海南民歌，又称之为“打柴歌”，让我们也一起来学学，先听老师唱一遍。

（一）

教师范唱

（二）

分句教唱（2遍）

（三）

师生接龙

（四）

随琴完整演唱，在“啰哩”处加入拍手

（五）

加入舞步随伴奏音乐完整演唱一次

师：同学们唱得越来越好了，老师想再听你们唱一次，这一次让我们跟着伴奏音乐一起来，演唱的同时加入我们开始跳的舞步。

三、

学敲竹竿（5分钟）

师：小朋友们的歌声动听，舞步轻巧，真师太棒了！黎族小朋友除了唱歌，最喜欢跳竹竿舞了，老师今天也带来了竹竿，我们也来试试怎样敲打竹竿吧！下面，我想请一位小朋友上台来和老师配合一下，请大家看一看竹竿师怎么敲打的，并且仔细听听，老师在敲竹竿时用到了一句怎样的口诀？

（一）

老师请一名学生配合，示范敲竹竿，学生回答

（二）

老师带领学生一边念口诀“开合开合开开合合”，一遍模仿敲竹竿。

（三）

随音乐模仿敲竹竿，嘴巴默念口诀。（放伴奏）

2

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（四）

请2名学生上台，随乐敲打竹竿。（先自己尝试敲，然后再跟音乐）

1、

学生先自己尝试着敲一敲

2、

教师讲解打竹竿的要领：在竹竿的开合过程中，竹竿不要上下移动，这样会影响到跳竹竿的小朋友，最好是平行移动

3、

随乐边唱边敲打竹竿

四、

学习竹竿舞的基本步伐

师：同学们已经学会了打竹竿，下面我们一起来跳一跳竹竿舞吧！先看看老师是怎么跳的？仔细观察老师的动作有什么特点？

（一）

老师随乐跳竹竿舞。

（二）

请学生说说，老师的动作有什么特点？手上和脚上分别有什么动作？

师：这跟我们开始练习的基本舞步师一样的，在竹竿打开的时候我们是点脚，竹竿合上的时候手脚。两次之后连续的跳过竹竿，最后再加入两次拍手。所以老师把这个舞步编成了一句口诀“点收点收跳跳跳跳拍拍”。

（三）

请2名同学上台来试一试。

（四）

学生起立，在老师带领下边念口诀边学竹竿舞基本步法。

（五）

师生随乐一起练习竹竿舞步法。

五、

跳竹竿舞

学生围成一个圆，在老师带领下一歌歌跳过竹竿2遍后回到自己的座位上。

六、

小结下课

同学们，这节课我们学习了海南民歌《跳竹竿》，还学习了“竹竿舞”，跳竹竿舞最重要的是舞步和敲打竹竿之间的相互配合。其实我们的竹竿舞还有很多的花样，希望同学们在课下能够去创编更多有趣的跳竹竿的方式，老师期待与你们分享、交流哦！今天的音乐课就上到这里，我们下次再见吧

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【板书设计】

《跳竹竿》

黎族民歌

敲竹竿口诀“开合开合开开合合”

跳竹竿口诀“点收点收跳跳跳跳拍拍”

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