（演唱）小毛驴课时教案｜教案在线预览

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《小毛驴》教学设计教学目标： 1、学唱歌曲《小毛驴》，并能准确稳定的背唱歌曲。 2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试自己创编表现歌曲。 3、培养学生边唱边跳的表演能力。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐

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所属课文：（演唱）小毛驴

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2018-05-27 16:16:00

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学校：怀化市舞水小学

（演唱）小毛驴课时教案

未知

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关键词：（演唱）小毛驴课时教案

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《小毛驴》教学设计

教学目标： 1、学唱歌曲《小毛驴》，并能准确稳定的背唱歌曲。 2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试自己创编表现歌曲。 3、培养学生边唱边跳的表演能力。

教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。

教学难点：

引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。

教材分析：

《小毛驴》这首歌曲的旋律上行和同音的反复走向特点明显，由四个乐句组成，乐句结构是ABAB重复为主。歌词以和谐、风趣的故事描述了“我”骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。大部分学生已经掌握较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生都盼着用音乐基本技能来表现自己的心情下来学习本课，应该说教学的安排是十分适宜的。

教学准备：多媒体课件、电子琴等。

教学过程：

一、导入

1、听一听

师：同学们，今天我们来认识一个小动物，你们先听听看它是谁？

播放：小毛驴的叫声。

生模仿叫声。

出示图片：小毛驴。

2、情景教学

师：有个小朋友家里养了一只小毛驴，可是他却很少陪它玩，有一天，他心血来潮骑着毛驴出了门，你们看看接下来发生了什么有趣的事呢？

播放动画视频。

想一想：（一）视频讲了个什么故事？（二）小毛驴为什么把小主人摔倒了？

生讨论。

二、教授新课 1、出示歌曲《小毛驴》的歌谱

。

（1）、老师拍一遍歌曲节奏。

（2）、根据节奏念唱歌词。(分析讲解同学们念的不准确的地方) （3）、拍一拍十六分节奏。

X X X X

X X ︱

X X

X X ︱

X —︱︱

呼噜噜噜

噜我

摔了

一身

泥。

生拍手打节奏。

（4）、唱一唱。

老师伴奏，学生跟唱。并思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）

2、完整演唱。

注意有表情地演唱。

三、

表现

1、学生跟着音乐自由创编歌曲，加语气词。

哗啦啦啦啦

淅沥沥沥沥

2、模仿“摔了一跤”的动作。

（1）、教师引导学生表演动作。（2）、每组叫一个学生上台表演，评价。

3、师生律动。

播放歌曲，师示范、生随乐律动。

4、全体学生起立学。边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。

四、课堂小结师：小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们的好朋友，我们应该和动物和谐相处！

五、教学反思：

在学习歌曲时，我将音乐基础知识和音乐基本技能揉进各种有趣

的游戏、表演活动中。鼓励学生创编动作，强化参与体验，让学生在有声、有色、有情的音乐活动中提高音乐素养。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）小毛驴课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）小毛驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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