3 生活在地球村的人们教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3　生活在地球村的人们教案教学设计导入设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们教案教学设计导入设计

正文

五年级品德与社会下册

《不同肤色的居民》教学设计

尖山农场学校

何艳云

教学目标：

（1）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。

（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。

（3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。

教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。

课前准备：搜集黄、白、黑种人的图片和课件。

教学难点：不同的外表特征

教学过程：

一、谈话导入：地球上生活着不同种族的人，他们的外表特征和文化习惯各自不同，今天我们这节课一起探究一下第四单元第三课生活在地球村的人们中的第一节不同肤色的居民。

板书课题：不同肤色的居民

二、新课

1、讲述：世界上的人类，根据他们的外表特征征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。（板书）

2、看图和视频：观察白种人、黑种人、黄种人的外表特征。

提问：中国人是什么人种？（黄种人）

3、讨论：他们的长相……

他们的头发……

1.黄色人种肤色在世界所有人种中居中，呈黄色

或黄褐色。头发大多色黑且直而硬，部分人有轻微

的卷发；少数为浅色发。胡须

和体毛不甚发达；脸

型有扁平的，还有窄长的。下巴不凸出，但是有些

人较尖，有些则为较扁。颧骨突出。鼻宽度中等，

鼻梁不高；唇厚适中，大多略向前突出；眼裂中等，

眼球呈褐色，上眼睑褶发达，大多有内眦褶遮盖泪

阜，眼外角一般高于眼内角。头骨上表现的特征是

鼻尖点指数中等，眼眶较高。美洲印第安人面部不

象亚洲的蒙古人种那样扁，鼻子的突出度也稍大。

上门齿舌面的铲形结构也是黄种人的显著特征之一。

2.白色人种肤色较白或是浅褐色，颧骨较高，鼻梁

高而窄，胡子和体毛发达。眼睛及头发颜色不属于白色

人种特征，事实上除了雅利安人拥有浅色的眼睛及头发

颜色外，其他闪含语系民族及高加索人皆黑色头发及深

褐色的眼睛，而浅色的眼睛及头发颜色属于隐性基因，

南欧及伊朗人多与闪含族人混血，所以今天这两地之白

人多属黑色头发及深褐色的眼睛。

2.白人的种族主要有雅利安人、闪人等。高加索山

也有不被列入上述的种族，称为高加索人。

3.在中世纪欧洲，由于教界的影响，异教、犹太教、

和伊斯兰教徒都被主流白人认为是外来人，无论皮肤颜

色。由于基督教的多次分裂、文艺复兴、和世俗论的发

展，用宗教分类慢慢的被用皮肤颜色分类而代替。

3.黑种人肤色黝黑，头发黑呈波浪

或鬈曲，黑眼睛，鼻子宽扁，鼻根低

矮或中等，鼻突出度小，鼻孔横径较

大，凸唇，口宽度大，唇厚，胡子和

体毛较少。黑人的种族，主要有苏丹

尼格罗人、班图尼格罗人（两者占黑

色非洲人口的绝大部份）、科伊桑尼

格罗人、库希特尼格罗人（属于黑白

混血种族）、澳大利亚原住民等。

三、巩固练习

1、比较一下，不同的人种有什么特征

2、世界上的人类，根据外表特征主要分（）、（）、（）人种？

四、总结：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。人的种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，生活在地球村的人们，不论是什么种族我们都是兄弟姐妹。

板书设计：

不同肤色的居民

黄色人种：皮肤淡黄色、

头发乌黑而垂直、脸扁平、眼珠黑色

白色人种：皮肤较白颜色较、头发金黄色呈波浪形、

鼻梁较高、

嘴唇较薄

黑色人种：皮肤黝黑、

头发黑卷曲、

嘴唇较厚外翻

无优劣之分、

平等、兄弟姐妹

课后反思：我们要激发学生们的学习兴趣，应关注学困生，让每位学生都享受到学习的乐趣，成为学习活动的主人。

在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取让孩子们轻松愉快地学会所学知识。

资料摘要

3　生活在地球村的人们教案教学设计导入设计