3　生活在地球村的人们第二课时教学实录

《生活在地球村的人们》教学设计

教学时间：2018年4月26日第6节

教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课

授课教师：高新区卫坪中心校 周成春

教学班级：高新区卫坪中心校五年级2班

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、知道生活在地球村的人们是由不同的人种构成的。2、探讨人种的形成与他们分别居住的地域的关系。

3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。教学内容：

1、不同肤色的居民。

2、人种的分布。

教学重点：人种的分布。

教学难点：人种的成因。

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教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、不同人种的图片视频。

教学过程：

活动一

：认识人种

1、说说自己知道的地球村里有多少人种？他们有什么不同？

教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。

2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。

3、中国人是什么人种？

活动二

：小讨论

1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。你知道哪些人种的特点和优势？

2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种）

3、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。

4、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

5、用奥巴马成功当选为美国总统的例子说明种族平等，没有优劣。

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活动三

：人种的分布

（一）了解人种的基本分布。

1、了解人种的最初分布。

在人种分化的早期，形成了世界上黑种人、黄种人、白种人这三大人种从低纬度向高纬度依次排列的分布规律。

（1）引导学生从已经学过的内容和从各种媒体中看到的信息，了解人种的分布规律。

看世界地图，找位于不同纬度的国家，说其人种，总结出：

黑种人、黄种人、白种人这三大人种从低纬度向高纬度依次排列的分布规律。

2、不同的人种为什么会集中分布在一定地域。

人们长期生活在一个地方，受到该地方环境的影响，世代相传，身体便逐渐形成了适应那个环境的特征。

3、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。

在人类的发展进程中，人地关系经历了人靠天(人是自然的奴隶)，人胜天(人是自然的主人)，人顺天(人是自然界的朋友。天人合一，利用自然规律)三个阶段。不同的地理环境，都会以不同形式、不同方式、不同程度、不同角度、不同类别地影响人类的思维和制约人类的行为。

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肤色是色素积淀的多少决定的。低纬度光照强烈，黑色素积淀得多，因而是黑色人种；高纬度地区的白种人因为阳光微弱，黑色素积淀得很少，故为白色人种；中温带介于中间，故肤色为黄色。白种人的眼睛是蓝灰色的，其原因是白色人种的源地是阳光高度角很低的北欧地区。

蓬松的黑色卷发可以对头皮起很好的保护作用，不至于遭到过热阳光的灼烤。白种人的头发适应潮湿的气候，是椭圆截面的，所以自然卷曲；黄种人介于中间，头发的截面是圆柱形的。

对于鼻子，欧洲人鼻子的典型特点，一个是长，一个是前端带钩，因为那里纬度高，气候冷，要把冷空气预热一下，否则进入肺部不舒服，带点钩可以阻挡过量的冷空气进入。非洲人的鼻子宽大，是为了把热量及时交换出去，包括东南亚地区，可见这是典型的生物学特征。

我们再说中国，北方姑娘脸色比较红润，来自冷空气的刺激。北方寒冷天气，使得人的脸部毛细血管增多，随着血流量的加大，脸部皮肤得到较多的营养，加速了新陈代谢，使其红润。江浙地区的南方人脸色偏黄，是因为缺乏强烈的冷热季节调节，脸部毛细血管减少所致。

对于人类身高，其地域差异主要是"高纬高于低纬"。大家知道，东北人的身高较高，而且块头也较大。这是因为高大身材单位体积对应的表面积小，利于御寒。因此大自然筛

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选出了一批高大的东北人。同样的道理，身材矮小的人单位体积对应的表面积大，利于散热，这也是生活在低纬度的人身材矮小的原因。按照这个道理，海南岛的人应该身材最为矮小，但事实是四川人、贵州人最矮，为什么呢？万物生长靠太阳，四川、贵州的光照都少，首先骨骼发育不良，再加上食物以营养比较低的大米为主，而且因气温较高而消耗比较多，所以四川、贵州人身材最矮。

最后从人的生长素分泌来说，生长素的分泌有两个特点，一是晚上睡了生长素才分泌，二是深夜一两点分泌最旺盛。低纬度地区终年炎热，晚上一两点还难以入睡，生长素分泌较少。高纬度地区则不存在这样的问题。中国人的特征：北高南低，北胖南瘦，北白南黑，这些基本上都和地理环境有关。

（二）人种的混杂分布（认识多人种的国家）

1、生读书第109页的内容（师投影），认知后来的多人种的国家。

2、生质疑并讨论。

附板书设计：

生活在地球村的人们

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黑种人（低纬度）

黄种人（中纬度） 平等、无优劣之分

白种人（高纬度）

附教学反思：

首先，最大的不足是自身因为党务工作，党风廉政建设工作占用了几乎98%的精力而准备不足；同时也没精力熟悉多媒体操作，从而使本节课不如人意。其次，孩子们的知识面较窄，拓宽他们的知识视野也是我今后需要重视的工作。最后，如何增强品德课的趣味性任然是我要研究的。

第二课时

（略）

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