3　生活在地球村的人们PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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生活在地球村的人们教学目标：（1）知道世界有不同的人种。（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。（3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。教学重点：不同肤色的居民；人种的分布。课前准备：搜集黄、白、黑种人的图片,准备相关的课件。教学难点：探讨人种的形成与地理环境的关系。教学过程：一、谈话导入：

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-04-18 16:18:00

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学校：抚远市第一小学

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生活在地球村的人们

教学目标：

（1）知道世界有不同的人种。

（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。

（3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。

教学重点：

不同肤色的居民；人种的分布。

课前准备：

搜集黄、白、黑种人的图片,准备相关的课件。

教学难点：

探讨人种的形成与地理环境的关系。

教学过程：

一、谈话导入：同学们，在这个世界上有很多人是和我们不一样的，世界上人的肤色都相同吗？（学生讨论，然后教师给出准确的描述）

地球村上生活着不同肤色的居民。板书课题

：不同肤色的居民

（比较典型的国家如：美国：白种人，中国：黄种人，南非：黑种人

等。）

二、认识人种：

1.世界上的人类，根据他们的外表、物征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。

2.我们比较一下，不同人种的外表特征有什么不同，如图：观察白种人、黑种人、黄种人

3.讨论：他们的长相……

他们的头发……

他们的肤色……

他们的身材……

提问：中国人是什么人种？（黄种人）

4.有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，你认为这种说法有道理吗？学生讨论，播视频，看图片不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片

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讲述：每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。

总结：人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

三、巩固练习

世界上的人类，根据外表特征主要分（

）、（

）。

板书设计：

不同肤色的居民

白种人

黄种人

黑种人

无优劣之分

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关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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