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C第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：C第二课时教案

正文

Unit1 C story time教学设计

【内容来源】人教版PEP 六下Unit1

【主题】How tall are you?

【课时】第6课时： C Story time. 一、目标依据

依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文；对所学内容能主动复习和归纳；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时，为综合技能活动课。

“Story time”为本单元所学语言知识的复习、巩固与运用。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了一些形容词的比较级形式并运用这些形容词比较人或动物的外貌特征，本课时重在复习、归纳、练习、运用以上重点内容。

本班学生基础差，这个学期学校整合，很多同学原来就读的小学因为以前师资匮乏没有开展英语课，很大部分同学以前都没接触过英语，所以课堂对他们的要求不高，也不能说太难的英语句子，只能用简单的短语进行提问及教学。

四、教学目标

1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地阅读。

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2. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解故事内容；原来接触过英语的同学能够朗读；基础薄弱的同学能够读简单的单词短语，能够恰当运用故事中的语言。

五、教学重难点

1. 重点：复习归纳本单元重点内容，尤其是形容词比较级的词尾变化。

2. 难点：理解故事内容；能够朗读。

六、教学评价

1. 通过观察图片解决困难单词做到有目的地读课文，并完成教师提出的问题。

2. 通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过教师带读能够朗读故事。

七、教学过程

Step 1: Warm-up 师生相互问候。

Step 2：Presentation 1. 引出本课话题

(1) 教师在课件上出示音乐the cup of life 引出本课话题

(2) 通过师生问答找出足球比赛需要的东西突破运动员，足球，守门员，球门，团队合作这些单词。

(3) 学生初步浏览课文，找出本课出现的新朋友，并教读这些动物单词。

(4) 学生二读课文，找出文中比较困难的单词，教师板书并带读。猫抓老鼠游戏巩固困难单词。

(5) 学生跟老师读课文2遍。

(6)学生带着问题三读课文，和同桌合作，找出相应的问题的答案并回答问题。

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Step 3：Practice (1) 学生4人一组，分角色练习，然后分角色朗读课文。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元学习内容，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 熟读本课小故事。预习第二单元partA 【板书设计】

Unit1 How tall are you ? Part C Difficult words

【教学反思】课堂上播放课件，按键比较迟缓导致多按了按键，课件还没有说到就播放出来了。课堂学生还算活跃，虽然他们基础很差，大部分只能说简单的单词，但是也能跟着老师的步骤走，还是值得肯定的，在自己的教学方面，希望能更成熟，把握课堂的结构更娴熟，争取进步。

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资料摘要

C第二课时教案