C名师教学视频（文字实录）

Unit 1

How tall are you?

Part C

Story

time

教学内容:

C部分

Story

time 教学目标: 认知目标

1.

能够理解Story time的故事。

2.

能够分角色自然表演Story time中的故事。

3.

能够整体串联本单元的知识点。

能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

情感目标

引导学生了解世界文化,教育学生培养健康的兴趣爱好,懂得团队合作。

重点、难点：

重点 能理解Story time中的故事。

难点 能自如表演故事。

教法与学法: 引导法、情境教学法、小组讨论法。

教学准备

世界杯比赛视频片段、多媒体课件、教学挂图、录音机、图片。

教学过程：

Warm-up 1.

教师播放一段世界杯比赛的精彩视频片段，可对球服进行适当讲解。

2.

教师请学生说一说自己所了解的世界杯。

3.

教师简要总结学生的话，并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些习俗或文化等。

Presentation

Story time 1.

教师出示挂图并播放Story

time部分的录音，让学生一边听录音一边看挂图，了解故事大意。然后教师将学生分成六个大组，每个组选出一名小组长，由小组长组织阅读并讨论故事情节，找出对话中不理解的句子。最后教师请小组长汇报每小组所理解的故事，并进行评价。

2.

教师再次播放录音，让学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行答疑，然后让学生跟着录音齐声朗读对话。教师出示对话中的六幅图片，并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请一名学生根据所听到的内容排出正确的图片顺序，其他学生予以监督。

3.

教师播放Story

time部分的录音，让学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。教师请几名英语基础较好的学生和自己搭档，示范朗读故事。然后，组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，教师请几组学生上台进行表演。

4.

教师请学生谈一谈读后感,并强化足球精神,如团队合作，对学生进行情感教育。

5.

学生根据故事内容自由讨论,然后同桌之间相互讲述故事，可自由发挥。

Practice

1.教师以图片形式出示本单元四会词语，让学生进行拼写比赛，也可以小组为单位展开，看哪一组是得分王。

2.教师说形容词比较级的变化规律，让学生举例。比一比，看谁说得又多又正确。

Consolidation and extension 1.

将Story time部分的故事朗读给家长听。

2.

做《活动手册》上的配套练习。

板书设计

Unit 1

How tall are you?

goalkeeper

excellent

I’d like to have a try .

He can’t catch the ball.

Football needs teamwork.

课时作业：

一、用所给单词的适当形式填空。

1.

I’m taller and ________than you .(strong) 2.

My father is so ________.(tall) 3.

Line up from older to ______.(young) 4.

I’m 14 years ______.(old) 5.

He’s almost______than the goal.(big)

二、连词成句。

1.

He

catch

ball

can’t

the

(.) ___________________________________ 2.

Is

What

happening

(?) ______________________________________ 3.

Stronger

taller

is

than

He

me

and

(.) _________________________________________________ 4.

Kilograms

is

She

45

(.) _________________________________________ 5.

Try

I’d

to

like

a

have

(.) _______________________________________________