（演唱）多快乐呀多幸福教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《多快乐呀多幸福》教学设计砖磄镇中心小学谭希思教学要求：1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。2、能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 3、积极学习简单藏族舞蹈动作，参与表演，并能用简单打击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作的快乐。教学重点：学唱歌曲《多快乐呀、多幸福》。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）多快乐呀多幸福

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-01 23:28:00

来源学校

学校：祁东县砖塘镇中心小学

（演唱）多快乐呀多幸福教学教案设计

未知

2018-05-01 23:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）多快乐呀多幸福教学教案设计

正文

《多快乐呀多幸福》教学设计

砖磄镇中心小学谭希思

教学要求：

1、能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。

2、能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

3、积极学习简单藏族舞蹈动作，参与表演，并能用简单打击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作的快乐。

教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀、多幸福》。

教学难点：

1、正确掌握歌曲中的附点节奏。

2、用固定声势为歌曲伴奏。

教学准备：

课件、电子琴、串铃等。

课时安排: 一课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

（一）导入

1、同学们喜欢旅游吗？今天，老师来当导游，带同学们去一个神秘又美丽的地方———西藏

2、播放课件：介绍西藏

3、热情好客的藏族小朋友在跟你打招呼呢！

扎西德勒

4、学说藏语

扎西德勒——吉祥如意

巴扎嘿——--你真棒

二、入乡随俗

（一）律动探讨

1、播放《多快乐呀、多幸福》

2、律动小热身

（二）歌词小朗读

1、有节奏的朗读歌词找出特别的词语。

2、师读上半句，学生读下半句

3、加入声势读歌词

【过渡】就让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？

三、用心感知，学唱歌曲

（一）教师范唱

（二）教师教唱

（1）一句一句教唱。

（2）跟琴逐句练唱。

（3）细节处理，附点音符把握以及衬词表达

（三）展示小天地

（1）歌词接龙演唱。

（2）分小组表演对唱。

（3）加入声势节奏进行演唱。

【过渡】小朋友们的歌唱得这么好，让老师也情不自禁地想跳起来了！

四、欢歌盛舞

1、学习两个藏舞基本动作。

2、跟音乐跳起来

3、请学生上台表演。

4、加入串铃伴奏，请四位学生上来伴舞，其他同学加声势节奏进行表演。

五、总结：

我们的旅行接近尾声了，今天带同学们去了美丽又神秘的西藏，了解了藏族人民的生活，以后我们还会了解到更多的少数民族。

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）多快乐呀多幸福教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）多快乐呀多幸福》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）多快乐呀多幸福教学教案设计