资料摘要
《口哨与小狗》教案组织教学师生相互问好，稳定学生情绪! 教学过程1、复习表演《拉勾勾》。让学生随琴唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。2、聆听《口哨与小狗》(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。(2)复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。
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（听赏）口哨与小狗优质课教案
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关键词：（听赏）口哨与小狗优质课教案
正文
《口哨与小狗》教案
组织教学
师生相互问好，稳定学生情绪! 教学过程
1、复习表演《拉勾勾》。
让学生随琴唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。
2、聆听《口哨与小狗》
(1)完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。
(2)复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。
(3)教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
3、编创与活动
(1)通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。
(2)活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。
(3)教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式。
让学生自己根据乐曲编动作。
课堂小结
这节课学生学会了听完音乐后，谈自己的感受，继续根据乐曲编排动作。
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关于本教案的常见问题
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