3　火焰中的文化：陶与青铜第二课时 公开课

灿烂的青铜文化

教学目标: 1、通过学习，初步了解青铜器的基本情况以及青铜器在我国文化传承重所起的艺术价值、历史价值和生活价值。

2、了解数千年前中国古人的铸造青铜器的高超技术和创造力，激发学生对祖国青铜文化的兴趣，激发学生的民族自豪感。

教学重点：

引导学生结合课前预习学习感知青铜文化的灿烂历史。

教学准备：

学生 课前搜集整理大量的青铜文化知识。

教师 搜集大量图片，视频制作课件。

教学过程：

一、音乐中导入课题

1、今天，老师带来一段音乐视频，我们一起来看看。

2、看一看，这段优美的音乐是由什么乐器演奏的？

3、这里面有一种乐器，我们平时很少见到，那就是编钟。你知道编钟是有什么材料铸造出来的吗？

编钟是我国古代用青铜打造的乐器，今天就让我们一起走进灿烂的青铜文化。

二、活动中探寻青铜文化

活动一：听音乐，识编钟

1、看编钟图，你看到的编钟是什么样的？

（大大小小，很多，像钟）

2、编钟是由大大小小64件编钟组成，每件编钟上都雕刻着精美的花纹。这就是——曾侯乙编钟。

3、你知道曾侯乙编钟的这个名字的由来吗？

这套编钟出自湖北的曾侯乙墓。

4、关于曾侯乙编钟你还知道什么呢？

曾侯乙编钟有2400多岁了。在2000多年前，我们的祖先就用青铜制造出编钟。编钟是古代大型的打击乐器，按照大小不同，音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用木锤敲打编钟，能发出不同乐音。它能演奏出钢琴上绝大多数的音符，而钢琴才诞生200多年了。听了这些你想说些什么呢？

小结：古代青铜器高超的工艺和创造力，是我们祖先智慧的结晶，是艺术瑰宝，让我们随着悠扬的青铜编钟继续我们的青铜文化之旅。

活动二：看力簋 猜铭文

1、看，这是什么？（力簋）

2、猜它是做什么的？

力簋不仅是食器，更重要的是底部刻对32个铭文。

3、讲故事。

这个铭文记载了距今3000多年的一次战争——牧野之战。周武王讨伐商纣王，一夜之间就将商灭亡，占领朝歌。武王论功行赏，赐给右史利许多铜，锡等金属。右史利利用这些为祖先作此祭品。

记载史实的青铜器其实还有很多，如司母戊鼎，毛公鼎……

4、小结：每一件青铜器都诉说着历史，传承着文化，为我们了解当时的社会发展，文化生活，重大事件，有着极其重要的历史价值。

活动三：观铜鼎，品文化

1、接下来，我们继续我们的青铜文化之旅。它就是鼎。

关于鼎的成语知道什么？一言九鼎，大名鼎鼎，鼎力相助……

2、介绍

鼎 鼎是祭品，也是食器，在历史上曾被视为权力和威视的象征。青铜时代，国家有重大庆典是要铸鼎，以记载盛况。 相传黄帝在战胜炎帝的后代蚩尤后曾经铸鼎，象征天、地、人。夏禹铸九鼎象征九州。青铜时代，新登基的君王，第一件事就是铸鼎并颁发法律，象征新时代的开始。 3、介绍青铜礼器

青铜礼器是奴隶主贵族在祭祀、宴享、征伐及丧葬等礼仪活动中使用的器物，它与当时社会的文化艺术、科学技术、政治、经济等社会生活的方方面面都密切相关，是古代贵族身份和地位的重要标志。 请欣赏图片

活动四: 寻越王 ,悟精神

讲故事——卧薪尝胆

两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。

会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王

夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴王的谋臣纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是要先尝尝它的苦味，提醒自己时刻不忘兵败会稽的耻辱。

经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

启示:人要刻苦自励,奋发图强

三:穿越时空,铸造辉煌

看幻灯片,模拟铸造青铜器. 四:回顾反思

通过这一课的学习，你有什么收获？

你最喜欢哪一件青铜器？

课后你还能搜集一些青铜器的图片吗？请带来大家一起欣赏！

五：板书设计 灿烂的青铜文化

历史悠远 造型：雄浑奇巧

精美绝伦 纹饰：崇拜、信仰 铭文：证史、补史