2 在学校工作的人们第二课时教学实录

《在学校工作的人们》教学设计

教学目标

情感、态度、价值观：热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动，并能用自己的方式表达心中的感激之情。

行为与习惯：了解并感受学校服务工作人员的辛苦，使学生学会关注并尊重学校工作的每一个人，同时尊重他们的劳动成果

知识与技能：初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。

教学重点

通过对学校各部门工作人员的采访，了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们工作的辛苦。

教学难点

懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对于他们劳动的感激和尊敬。

教学准备

教师：

1、带领学生到学校的各个部门参观，了解各个部门的的作用，及相关课件。

2、课前协助学生分好组，确定采访计划，与学校的教师及其他工作人员及时沟通，请他们主动、热情地配合孩子们的采访。

3、各组拟订出调查提纲，确定调查的对象、调查的具体内容。（如担任的职务、年龄、工作时间、工作职责等。）

4、指导学生采访的技巧：第一，最好是选择学校较有代表性的工作人员（如老师、校长、校医，门卫的师傅、工人师傅）进行采访。第二，采访前准备好将要提出的问题（如“您每天几点上班？几点下班？每天工作多长时间？”“工作中最愉快的事情和最烦心的事情是什么？”等）。第三，采访中要注意文明礼仪，尊敬师长，并认真作好记录。

学生

纸、彩笔，采访后的过程资料，如：采访照片、采访录音或录象、采访记录等。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

1、观看录像

2、师：说一说，你看到了谁？平时在学校里，还有哪些为我们服务的人？

学生看视屏，回答：我们学校的工作人员有校长、主任、老师、校医、清洁工、门卫叔叔等。

小结：为了我们在学校里健康愉快的学习和生活，我们的学习生活离不开他们。

二、新授

（一）他们在干什么

师：在课前，请同学们去采访了学校的工作人员。他们在学校是怎样工作的？现在请同学们把你们采访的收获在小组中交流一下。（小组交流，教师巡视交流情况。）板书：他们在干什么

各小组代表汇报交流采访的情况

1.采访门卫组

（1）小组代表上台介绍门刘师傅。

（2）请学生看采访录像，老师介绍：门卫师傅做了大量的工作。每天你们上学和放学的时候，为了保证同学们的入学和离校安全，他们总是头戴钢盔，手拿警棍，站在学校门口，不

停地巡视，不放过任何一个可疑分子，一直到每一个同学安全的进校和离校。白天忙个不停，每天晚上还不能睡安稳觉，晚上还要巡视学校，保证学校的财物安全。你听了以后，有什么话想对门卫师傅说吗？

（3）师小结：没有门卫师傅辛勤的劳动，没有他们对工作高度的责任感，我们的安全又哪能得到保证呢！我相信同学们以后见了可敬的门卫师傅，肯定会大声向他们问好的，对吗？

2.采访图书管理员组

（1）学生代表介绍：我们小组的同学来到阅览室,采访了图书管理员王老师，下面我们请来了王老师，请大家认真听听王老师是怎么做的。

（2）师小结：同学们能快乐地去阅览室看书、学习，这都是因为有王老师为我们热情的服务呀！

3、采访工人组

（1）学生代表介绍

（2）师小结：我们有这么好的学习环境，离不开工人师傅的工作呀！

4、采访校医组

（1）组长上台介绍校医。（通过在同学中收集一些生病和意外受伤的事情，请个别同学现身说法，同时介绍采访校医所了解的具体工作，比如组织每学期的体检，宣传疾病预防工作等等。）

（2）师小结：校医为了我们这些祖国的花朵，使我们的身体健康，做了很多的事。你听了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（学生自由述说）

6.采访教师

学生汇报采访结果。了解了一下学校担任教学工作的老师的工作情况。

采访各科老师

采访班主任

采访行政人员

教师：老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业。多么辛苦呀！

7、小结：同学们，这些默默无闻为我们工作的老师们，他们从不计较个人得失，他们真诚的希望同学们好好学习，积极进取，将来做一个对社会有用的人。

（1）老师觉得你们通过采访，通过自己的观察，已经深深地感受到了：这些为我们服务的工作人员默默无闻地对我们付出了那么多。没有他们的服务，就难以保证我们正常的学习和生活。此时此刻，你想对他们说点什么呢？（多媒体画面定格：学校各个岗位工作的人员。）。

（2）、如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子呢？（学生进行设想和回答）

小结：原来在学校工作的人们对我们是这么重要。在学校里还有很多这样默默无闻为我们服务的人们，让我们真诚的对他们说一声谢谢你们吧！（板书：谢谢你们）

（三）表达感谢

1、师：感谢能给人带去感动和快乐，带来美好的心情，但感谢是不是仅仅说声谢谢就行了？我到学校图书室借书就看到这样一幕，我们一起看看。

放录像。

师：.评价一下，他做得怎么样？尊重为我们服务的人是不是仅仅说声“谢谢”就行了。

（板书：我们的行动）

那么怎样做才是对我们学校工作人员劳动的理解和尊重呢？

生：不乱扔纸屑是对清洁的员阿姨的尊重和感谢。

生：上课专心听讲，这是对老师的尊重和感谢。

生：吃饭时不浪费粮食，吃多少，打多少，是对食堂师傅的尊重和感谢。……

小结：同学们，在学校里，在平时的生活中，真诚为我们服务的人实在太多了。真诚地说一声“谢谢”，我们的世界会多一份绚丽的色彩；用我们的实际行动来真诚地说一声“谢谢”，

才是对那些为我们服务的人尊重和感激。（板书：尊重劳动）

2、

写一写 画一画

放歌曲《感谢》。

（1）、师：让我们在歌声中，把你最想说的一句话写下来，拿出抽屉里的卡片动笔写一写吧！（板书：传递爱意）

（写完的学生读）

（2）、师：孩子们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？学生同桌相互交流：

（1）可以画一幅画。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗诵一首诗。（4）可以跳舞。

（5）可以写感谢信。（6）可以为他们做一件好事。

小结：学校就是一个大家庭，在这个家里，有老师传授给我们知识，又有学校的各部门的工作人员为同学们默默付出，创造了良好的学习、生活环境，希望同学们在今后的生活中，都能尊重这些为我们付出的人，用实际行动尊重他们的劳动，不辜负他们对我们奉献的一片爱心。

让我们手捧一张张写满祝福的卡片，连同我们的一颗颗真诚、炽热的心送给在学校工作的人们。

最后，我想送给大家几句话

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

————居里夫人

个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。

————中国谚语

三、总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢。一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，无处不闪现着爱的火花。让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和感激，让我们每人人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！

3、延伸：用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识和不认识的人表示感谢。

板书设计

在学校工作的人们

认真负责

我们的行动 辛苦工作

不能没有你们 尊重劳动 默默奉献

传递爱意

被访问者的姓名

职务

从事什么工作

性别

年龄

工作主要内容

访问者

调查对象：少先队辅导员

被访问者的姓名

职务

从事什么工作

性别

年龄

大队部所取得的成

绩

访问者

调查对象：班主任或科任老师

被访问者的姓名

早上

一天上几节课

性别

课间

教给了我们什么？

年龄

老师一天的工作

什么时候批改作业和备课

访问者

调查对象：传达室的员工或图书管理员

被访问者的姓名

性别

年龄

传达室员工的主要工

作

工作时间

上午

下午

离校时间

图书管理员的主要工

作

访问者