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立体图形的表面积和体积整理复习永宁县第二小学周金芳教学内容:北师大版六年级下图形与测量中的《立体图形》的表面积和体积。教学目标:1、通过整理复习活动回忆梳理长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的表面积、体积知识,使学生加深理解表面积及体积的计算方法及内在联系。2、培养自主合作学习的意识和能力,进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2022-10-31 19:10:20

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学校：宁夏银川市永宁县第二小学

练习一优秀教案案例

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2022-10-31 19:10:20

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关键词：练习一优秀教案案例

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立体图形的表面积和体积整理复习

永宁县第二小学周金芳

教学内容:北师大版六年级下图形与测量中的《立体图形》的表面积和体积。

教学目标:

1、通过整理复习活动回忆梳理长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的表面积、体积知识,使学生加深理解表面积及体积的计算方法及内在联系。

2、培养自主合作学习的意识和能力,进一步发展空间观念。

3、能够灵活运用所学过的立体图形的特征和表面积、体积的计算方法解决简单的实际问题,体验数学与生活的联系。

教学重点:

通过整理复习梳理,明白长方体、正方体、圆柱、圆锥这些立体图形的表面积及体积的计算方法的及内在联系,建立立体图形的表面积及体积的完整知识网络。

教学难点:

能够灵活运用所学过立体图形的表面积、体积的计算方法解决简单的实际问题。

课前准备:布置学生整理有关立体图形表面积、体积的知识。

教学过程:

一、梳理知识:

1、创设情境,导入课题。说“学而时习之、温故而知新”意思,导出复习,想“求什么”揭示课题。

、整理复习立体图形的表面积、体积相关的知识。

（1）表面积、体积的意义。

师：刚才立体图形的特征大家都说得很全面，我们认识它们，还学习了它们的表面积和体积计算，谁能说一说，什么是立体图形的表面积？什么是立体图形的体积？它们有什么不同？

（2）同桌交流，完善认识。

请大家拿出自己整理立体图形表面积、体积的知识，与同桌交流分享。

（3）汇报整理成果，形成知识网络。

（4

）回顾推导过程，加深理解。

选择自己喜欢的立体图形汇报，并说一说公式是怎样推导出来的。（课件演示、实物演示）

（5）观察比较，寻找内在联系，建构知识体系。

师：各种立体图形都有自己的表面积、体积的计算公式，公式间有什么联系吗？

（表面积=侧面积+底面积×2 体积=底面积×高）

二、基础练习

1我会填:

2、判断题

4、列式计算。

三、提出问题

师:今天,我们一起复习了立体图形的表面积、体积有关计算,谁还有什么不明白的?可以提出来,相信一定有许多的小老师乐意为你排忧解难的。

四、拓展练习

师:同学们对自己掌握立体图形知识很有把握,愿意接受更高的挑战吗?

1、沙坑的问题

学校沙坑长6米,宽2.5米,深5分米。够填满沙坑吗?

2、你能解决下面生活中的问题吗

五、评价学生

师:今天我们一同回顾了立体图形的表面积、体积知识,你有收货吗?对自己的表现满意

吗?

六、课外作业:

关于本教案的常见问题

Q：练习一优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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