Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计2｜教案在线预览

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冀教版三年级下册Lesson 13 I’m Hungry沧县纸房头乡东纪洼小学苏俊香一、教学目标:语言知识:1. 掌握下列单词eat、drink、juice、food.2. 句型 I’m (hungry/thirsty).I want to (eat/drink).Let’s eat!语言技能:能够

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-05-29 16:01:00

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学校：沧县纸房头乡东纪洼小学

Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计2

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计2

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冀教版三年级下册

Lesson 13 I’m Hungry

沧县纸房头乡东纪洼小学苏俊香

一、教学目标:

语言知识:

1. 掌握下列单词eat、drink、juice、food.

2. 句型 I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink).

Let’s eat!

语言技能:能够在真实的环境中表达自己的需求

I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).。

情感态度:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。

通过唱歌曲、猜东西等形式激发学生的学习兴趣。

二、教学重点和难点:本课的五个单词和句子。

三、教具:教学磁带,录音机。

四、教学过程:

(一)Class opening

1. Greeting

(二)New Concepts

1. Play a guessing game

出示tea、meat等已学单词的图片,覆盖一部分,让学生猜一猜“What’s this?”并通过此游戏引出本课的新词汇“juice、rice、

food、table”。

【注:因为此课的歌词里有rice一词,所以把此单词放在新授里了。】

(设计意图:猜谜游戏符合三年级学生的认知水平,学生积极性可高了;且通过此游戏还能引出本课的新授单词juice、rice【ice —rice】、food、table,也不显得突兀,可谓一举两得。)

2. Quickly answer.{快速抢答单词}

3. 让学生讨论一下“How does he feel?”,引出“hungry”再出示,引出“eat”。单词学习后,学习句子“I’m hungry.I want to eat.”(边讲句子,边做动作。)

“thirsty,drink”的教学方法同上。

(设计意图:边讲句子,边做动作,学生们的表演欲望可强了,每个人都跃跃欲试。)

(三)Sing a song “Eat and drink”

Sing

(设计意图:学生边说边做动作,积极性很高,,所以此歌谣让学生反复多说几次,每个学生都能流利说出,这样本课的重难点就解决了。)

(四)Class closing

五、板书

Lesson 13 I’m Hungry!

’m hungry.→I want to eat. food.

juice.

This is a table. ’m thirsty.→I want to drink.

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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