Using LanguageⅡ教案设计（一等奖）

Writing ：A letter of recommendation about CHR trains

Teaching Plan

授课班级：高三（10）班

授课教师：翟灵冲

授课时间：2018年12月20日

一、教学内容分析：

高三复习话题8的内容是Travel and transport，就这个话题，结合了社会热点话题高铁，设计了一节关于高铁的推荐信写作。选材较为贴切生活实际，学生有话可写。虽然高铁这个话题学生耳熟能详，但学生缺乏相关话题的亲身体验和文本积累，所以在课堂上会穿插一个外国人体验高铁的小视频，从而希望学生在拿到学案，可以从课上课外通过网络等多种信息渠道来拓宽自己素材积累。同时希望学生学以致用，能通过自主学习和小组合作探究，完成一篇关于高铁推荐信的好文章，也在小组合作中体验和他人合作的乐趣和增强爱家乡和为祖国而自豪的情感。

二、学情分析：

授课班级为高三（10）班，本人高三新接手的理科快班，班上部分学生表现欲强，积极参与课堂讨论。但由于英语基础不够扎实，学生在书面表达方面容易出现审题不清、信息点不完整、表达欠缺、行文不够流畅、欠缺较为定型的写作模式等问题。基于以上情况，鉴于学生还需要老师的牵引提示策略指导和反思总结，本节写作课拟采取“写作四步法”，侧重引导学生学会审题方法，探索写作要点的信息拓展思路，鼓励学生通过小组合作探究，学会辨析同伴语篇的优劣处，学会归纳语言知识，取其精华，培养批判性思维能力，在培养思维能力的同时，掌握行文表达时要注重信息的整合、关联等逻辑，让表达更连贯更有说服力，进一步提升学生的逻辑思维品质。

三、Teaching aims：

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1. Enable students to know the advantages of taking a high-speed train; 2. Enable students to learn how to organize the words & sentences together logically ; 3. Enable students to write a letter of recommendation about the high-speed train ; 4. Enable students to learn how to cooperate with each other.

四、Teaching important and difficult points：

1. Enable students to write a letter of recommendation about the high-speed train ; 2. Enable students to learn how to organize the words & sentences together logically. 五、Teaching methods：

Task-based learning and co-operative learning. 六、Teaching aids：

A multimedia and a blackboard 七、Teaching procedures: Pre-writing

Lead-in: Free talk T: Christmas Day is coming soon, right? My friend Kate plans to come to Zhanjiang for a visit . What kind of means o transport would you recommend her to take?

Purpose: 课前圣诞歌曲让学生保持兴奋，口头创设情境，以带动学生的参与，从而引入主题，引出与学生密切相关待解决的问题。

Task 1: Brainstorming: What are the advantages of taking a high-speed train, compared with other vehicles? (Each group at least 3 points) Purpose: 鼓励学生基于写作话题通过头脑风暴尽可能多地拓展关键信息点，激活已有词汇的积累，为后续步骤铺垫语言基础。鉴于学生高铁零体验，教师播放剪辑视频，进一步进行信息提炼和文化方面的引导，同时扩展学生的词汇表达。

While-writing

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Step 1. Examine (审题）

假设你是李华，你的英国笔友Kate计划圣诞节来湛江旅游。她写信向你了解到达广州后乘坐何种交通工具比较适宜。请你给她写一封回信，推荐她乘坐高铁。内容包括：

1.说明推荐的理由；

2.你的祝愿。

注意：1.词数100左右；

2.

可以适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇：中国高铁CRH(China Railway High-speed) Purpose : To help Ss know how to explore the writing materials and deal with a writing task. 审题：审体裁、人称、时态、要点，提取关键信息，旨在帮助学生做到写前善于思考，避免学生写作的盲目性，教师适时强化学生标记习惯。

Step 2: Make an outline（列提纲）

Task 2:Group-exploration (小组探究)：Form a mind map of the structure of the composition based on the above information.

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Purpose :通过思维导图来画表达提纲，可以让学生根据列举要点，有的放矢，小组合作列提纲培养了学生合作学习的能力和批判性思维。

Step 3: Make a draft（写草稿）

Task3: Group-writing (小组写作)：Write a passage according to the above information. Purpose : 对前两步的综合运用和检验，学生可以通过讨论对比分析归纳，取精去粕，也避免了在写作中会出现单一的词汇和句型结构。同样可以兼顾各个层次，发展学生分工合作，整合信息和速记的能力。

Step 4.

Revise(修改润色) Task 4：Read and compare Purpose : 小组交换互评打分，学生能够通过探究发现对方作文的优点，互评中巩固知识点，给学生提供了自我展示和相互学***台。教师挑选好文章展示，通过对比，引导学生关注同学作品中的语言亮点，激活关于润色的元知识；引导学生感知和注意平常习作中关于逻辑性、说服力等问题。

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Summary

Remember to follow the four steps：

Purpose :回顾课堂要点：四步法；巩固课上所学。

Homework Option 1:Try to polish your own passage in writing books. Option 2: Writing

假如你是李华，你在某英语论坛上看到一个帖子，澳大利亚中学生Julia想来中国旅游，你向她推荐了四川，请你根据以下提示，用英语写一封信。内容包括：

1.自我介绍；

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2.推荐理由（至少两条）。

注意：1.词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇：英文论坛the English forum; 帖子post。

Purpose :分层任务，巩固所学。

八、板书设计

Advantages of CHR trains:

Fast

Convenient

Comfortable

Safe ...

九、教学反思

Four- step Writing:

Examine

Make an outline

Make a draft

Revise

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