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教学案例设计--反思表学校案例名称案例类型重庆市长寿中学校仁爱版英语八上Unit1 Topic3 教师姓名叶跃Section C阅读课学段初二1、记住单词和词组： Modern, Olympics, motto, Olympic, ring, symbol,a symbol of, stan
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- 学校：重庆市长寿中学校
Learning about Language特级教师教学实录
未知
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关键词：Learning about Language特级教师教学实录
正文
教学案例设计--反思表
学校
案例名称
案例类型
重庆市长寿中学校
仁爱版英语八上Unit1 Topic3 教师姓名
叶跃
Section C
阅读课
学段
初二
1、记住单词和词组：
Modern, Olympics, motto, Olympic, ring, symbol,a symbol of, stand, stand for,least, at least,nowadays, compete, chance,more and 教学/活动目标
more popular. 2、了解奥运会历史和现在奥运会的情况。
3、情感目标：爱护环境
学习者分析
本次参与课程的学生为初二年级学生，学习阶段为初二上期。本课当中所涉及到新单词较多，文章篇幅较长，但刚好31届里约奥运会结束，学生对于奥运会的基础了解有一些。
导入——①以回顾里约奥运会中国获得26块金牌为导入。
②通过教师和学生共同欣赏视频短片，引导学生进入课堂气氛。
③以短片中的奥运会为契机，引导学生进入本课现代奥运会的学习。
④将学生分为四组，小组合作学习。
呈现——①学习策略引导。
②以图片方式呈现奥运相关代表物，格言等等，加以学习新单词。
③看flash，听。找到文章中的主旨。
巩固——①再听一遍课文1a，并跟读。
②分段阅读：
第一段采取教师教读，学生小组讨论，并回答问题。
教学/活动过程
第二段采取小组齐读，讨论，并填空。
第三段采取组员自读，并判断正误。
③以复述的形式再次巩固全文，让学生掌握本课的重要单词，重要短语和重要句型以及整个文章大意。
练习——以“奥运五环”为主题，让学生练习中考考题，文章结构和文章大意。
情感——提升本课环境保护意识，让学生观看31届里约奥运会相关会场，理解里约奥运会的主题，保护地球。
活动——以奥运五环为契机，让学生玩在活动之余也巩固本课的核心知识。
小结——总结本课所学新短语。
作业——
搜集历届奥运会会徽，口号和吉祥物，与同学交流。
本节课在多媒体的辅助下，直观生动地呈现给学生学习语言需要的材料，为学生搭建了一个很好的语言练***台。通过学生所熟悉的里约奥运会来导入，营造了轻松愉快的氛围，学生积极参与，作为教学前奏，为后面的学习作了很好的铺垫。在课堂教学中，如果教师设计了一个轻松愉快的接近生活的语言环境，并辅以31届里约奥运会相关材料，创造了一个学生没有心理压力，不受任何约束，又能表现自我的课堂氛围，这就自然地使他们放松，激起他们开口说英语的欲望。因此，有目的，有乐趣的课堂活动不失为教学/活动反思
一种鼓励学生大胆说英语的好方法。“施之以教，贵在引导”。
教师通过自己的主导作用发挥学生的主体作用通过丰富多彩的任务情境调动学生的学习积极性，主动地投入学习。在阅读教学中先在pre-reading里面呈现新单词，新短语，新句子，让学生在阅读之前扫清障碍。在while-reading里面又采取总-分-总阅读模式，让学生循序渐进，不断理清文章思路，最后在post-reading里面以里约奥运会绿色主题为起点，引导学生爱护环境，在情感目标上得以升华，并用奥运五环游戏，巩固本课内容。
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作者信息
5ygggwenku_151557
来自：学校：重庆市长寿中学校
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