归纳与整理教案设计

第二章

化学反应与能量

第三节

化学反应速率与限度复习课

镇赉一中

亢华楠

课题

教材分析

教学目标

必修二第二章化学反应与能量 第三节

化学反应与限度复习课

本章内容是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。因此，化学能对人类的重要性和化学反应速率、限度及其条件控制对化学反应的重要性，决定了本章学习的重要性。

知识与技能：

理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。

过程与方法：

1.重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

2.通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。

情感、态度与价值观：

有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 教学重点

教学难点

化学反应速率的概念；了解影响化学反应速率的因素。

通过对原电池实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。

教学方法

仪器、用品

实验探究学习、问题讨论法、合作学习、学案导学

电脑、投影仪

教学过程

【了解考纲】列出考纲要求。找学生阅读。

考纲要求

1. 了解化学反应速率的含义及表示方法。

制化学反应速率的方法。

３.了解可逆反应的含义及其特征。

到平衡状态的标志。

1

学生活动

学生朗读

设计意图

２.了解影响化学反应速率的因素，初步了解控

让学生了解考纲要求

有助于学生复习重点

４.认识化学反应的限度，初步了解化学反应达

【复习】展示知识网络，找学生填空总结记忆。

础知识点。

【板书】一.化学反应的速率

1.

定义

2.

公式

3.

影响因素

【归纳题型一】

通过自学对知识要点的总结，对学生掌握知识起到了一个循序渐进的作用，培养了学生自学观察并思考，回忆基和总结的能力。

考察学生预习情况

激发学生学习兴趣、热情

【思考、分析、回答】

帮助学生提高从图文根据基础知识，结合资料分析获取信息的题意分析和简单计算

【黑板板演】

写出基本计算过程

2

能力

学生动手和演算能力提高

【总结】通过练习1、2总结注意事项. 【归纳题型二】

1.

化学反应速率是平均速率. 2.化学反应速率一般为正值。 3.一般不用纯液体或固体来表示化学反应速率。

题分析和简单计算

思维发散性提升

通过习题培养学生解决问题的能力。也突破了本节课的一个难点

分析逐【思考、分析、回答】

难度逐步递进，步系统化

【总结】通过练习3和4总结注意事项.

【归纳题型三】

(1)对于反应aA + bB

= cC+ Dd v(A):v(B):v(C):v(D)=a:b:c:d (2)在同一个化学反示的化学反应速率,其数值大小不一定相同,但表示的速率完全相同.

归纳能力得到提高

表达能力得到提高

应中,用不同物质表

将微观抽象的知识点形象地展现在学生面前，便于学生理解、掌握，在一定程度上降低【思考、分析、回答】

学生学习难度

【复习】复习化学反应限度基础知识点

【总结回答】根据知

识网络巩固知识，朗

读并回答。

深入思考

和老师一起表达

3

巩固定义

加深理解

【归纳题型四】

通过对比已有的知识学习，温故知新，便于记忆。

【听讲、思考】结合

教师的讲解和下表，

对比化学反应方程式系数简单计算

【提高训练】找学生思考并上黑板书写解题步骤

解题步骤。

4

培养观察、比较、分析、归纳等能力，进一步理解化学平衡状态

通过对综合题的解答大胆尝试解题，书写提高学生书写计算题详细步骤的能力。学以致用，加强理解

【投影】练习反馈、及时巩固

【小结】多媒体

【板书设计】 2.3 化学反应速率和限度

一.化学反应的速率

1.定义:表示化学反应进行快慢的物理量. 2.公式：v（B）=△c（B）/△t mol/(L•s) 或mol/(L•min) 3.影响因素

二.化学反应的限度

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