1.2.2 条件语句优质课一等奖

条件语句教学设计

一、

内容及内容分析

在此之前，学生已学习了输入语句、输出语句和赋值语句,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这一节课主要的内容为条件语句表示方法、格式以及用法。通过本节课的学习，学生将更加了解算法语句，并能用更全面的眼光看待前面学过的语句，并为后面循环语句的学习作好必要的准备。本节课对学生算法语言能力、有条理的思考与清晰地表达的能力，逻辑思维能力的综合提升具有重要作用。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

（1）知识与技能：

①通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用法。理解条件语句的格式及功能。

②能初步用条件语句设计算法，进一步体会算法的基本思想，学习有条理地、清晰地表达解决问题的步骤，提高逻辑思维能力。

（2）过程方法：

①通过实例，发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析的能力。

②通过模仿，操作、探索、编写程序以解决具体问题的过程，发展应用算法的能力。

（3）情感态度与价值观: ①能通过具体实例，感受和体会算法思想在解决具体问题中的意义，进一步体会用计算机解决身边问题的重要性、有效性，增进对计算机的了解，形成良好的信息素养。

②通过感受和认识现代信息技术在解决生活中问题的重要作用和威力，形成自觉地将算法和现代信息技术结合的思想。

③在编写程序解决问题的过程中，逐步养成扎实严谨的科学态度。

三、教学重点，难点

教学重点：通过实例使学生理解条件语句的结构和用法教学难点：如何将程序框图中的条件结构转换为条件语句组成的程序。

四、教学策略选择与设计

学生已经初步掌握了一些基本的算法语句，以及学会初步的算法语句和程序框图之间的转换。因此，在教学中要注意学习情境的创设，并把动眼看、动脑思、动耳听、动口说贯穿于整个课堂，促使学生积极主动地参与学习过程，本节教学采用启发式教学，辅以观察法、发现法、练习法、讲解法。通过对实例的认真领会及一定的练习来

算法中的条件结构是由条件语句来表达的, 条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句条件语句的一般格式

只含一个“分支”的条件结构写成条件语句为

当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句.

当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体1，否则执行ELSE后的语句体2. INPUT

x IF

x>=0

THEN

PRINT x ELSE

PRINT -x END IF

END INPUT “ a，b，c =”;a，b，c

d=b*b-4*a*c

IF

d>=0

THEN

p=-b/(2*a)

q=SQR(d)/(2*a)

IF

d=0 THEN

PRINT “One real root:”；p

ELSE

x1=p+q

x2=p-q

PRINT “Two real roots:“；x1,x2

END IF ELSE

PRINT

“No real root!”

END IF END

例3，对于函数y

(x1)

x

2x1(1x10)，

3x11(x10)

编写程序求函数值

INPUT “x=”；x IF

x<1

THEN

y=x ELSE

IF

x>=1

AND

x<10

THEN

y=2＊x-1

ELSE

y=3＊x-11

END

IF END IF PRINT“y=”;y

END 〖例4〗：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。

算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具体操作步骤如下。

第一步：输入3个整数a，b，c.

第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者赋给a.

第三步：将a与c比较. 并把小者赋给c，大者赋给a，此时a已是三者中最大的。

第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，大者赋给b，此时a，b，c已按从大到小的顺序排列好。

第五步：按顺序输出a，b，c. 2.课本P29页T1. 参考答案：

INPUT “a，b，c=”；

a，b，c IF a+b>c

AND

a+c>b

AND

b+c>a

THEN

PRINT “Yes.”

ELSE

PRINT “No.”

END IF END 3.课本P29页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性. 参考答案：

INPUT “a=”；

a IF

a

MOD

2 =0

THEN

PRINT “Even.”

ELSE

PRINT “Odd.”

END IF END 4.课本P29页T4.闰年指年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份.编写一个程序,判断输入的年份是否为闰年. INPUT “Please input a year:”；y

b=y MOD 4

c=y MOD 100

d=y MOD 400 IF

b=0

AND

c< >0

THEN

PRINT “Leap year.”

ELSE

IF

d=0

THEN

PRINT “Leap year.”

ELSE

PRINT “Not leap year.”

END IF END IF END