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归纳与整理教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：归纳与整理教学设计第一课时

正文

第二章

第2节

原电池复习课

【教材分析】

这是必修二第二章第二节的内容，也是对氧化还原反应的拓展。与工业生产、人们的生活联系密切。通过通过学习原电池，知道构成电池的条件，懂得原电池的利用，学会反应原理。探讨化学能与电能相互转化的关系和对人类社会的重要意义。

【教学目标】

一

知识与能力

1、熟练掌握原电池原理。

2、学会原电池的构成条件以及原电池的应用。

3、熟练掌握如何判断原电池的正负极。

二

过程与方法

通过学生的交流、合作，体现运用原电池解决实际问题的过程，学会分析解决实际问题的方法。加强对原电池知识的理解并且学会应用。利用小游戏激发学生对化学学习的兴趣，加强对知识点的理解。

三

情感与价值观

1、发展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙。

2、认识化学对于社会、生活和生产的意义。

【教学重点】

1、原电池的正负极的判断

2、原电池的构成条件以及原电池的应用。

【教学难点】

原电池的正负极的判断

【教学方法】

练习法、讲授法、讨论法

【教学手段】

学生分组实验

多媒体教学课件

【教学过程】

教学教师活动

环节

复习

导入

复习总结

练习

【提问】什么是原电池？

原电池的形成条件是什么呢？请同学们回忆所学的内容回答问题。

【课堂小游戏】两人PK。看谁判断又学生活动

【回答】把化学能转化为电能的装置。

原电池的形成条件：

1、两种活泼性不同的金属（或一种金属和另一种非金属导体）构成电极。

2、有电解质溶液。

3、电极用导线相联构成闭合回路。

4、自发的氧化还原反应．

30s的时间两人PK。看谁又设计意图

通过自己作图回忆原电池所学的基本知识，形成知识网络，构建知识框架，利于学习和应用。

在游戏中对第

1 页

共

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解释原因

解决任务

快又准。选择下列不能构成原电池的是？

为什么这些不能构成原电池？

我们知道构成原电池的条件。也见过了原电池的装置图。

请同学们根据提示作图并完成各项任务：

1、画出锌铜稀硫酸原电池装置

2、标出正负极、写出电极反应、写出该极发生的是氧化/还原反应

3、标出电子流向

4、写出该溶液中离子移动的方向

5、写出总反应式

【展示】用手机投影学生作品

快又准的得分。

活动结束后在解释不能构成原电池的原因。

学生完成任务

根据自己所学对同学作品进行点评。

学生观看视频

知识进行巩固，提高学生的快速判断能力和对知识的掌握能力。

通过动手对原电池的原理进行知识梳理。形成知识网络。

动画【播放动画】铜锌原电池原理

展示

通过动画感受微观粒子的变化，知道反应的实质。

小结利于学生学会对知识进行意义建构，用优秀的方法学习

化学。

小结

【小结】原电池正负极的判断

1、

如何通过电极材料判断正负极？

2、

如何通过电极反应判断正负极？

3、

如何通过电子流向判断正负极？

4、

如何通过电极现象判断正负极？

5、

如何通过离子移动判断正负极？

强化【课堂小游戏】根据装置判断正误

练习

两学生完成看谁又快又准。

活跃课堂气氛，提高学生的精神状态，促进学习化学的兴趣。

检查上节课的知识掌握情况

练习

巩固练习

学生思考回答

课后活页练7 作业

第

2 页

共

3 页

【板书设计】

复习原电池

一：原电池概念

二：原电池构成的条件

三：原电池原理的原理

2电极

3转移

2反应

第

3 页

共

3 页

资料摘要

归纳与整理教学设计第一课时

归纳与整理教学设计第一课时

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