放牛歌第一课时评课稿

放牛歌

石牌镇贺集小学 杨艳晖

教材分析：

《放牛歌》是一首民歌风谣的歌曲。2/4拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度变小，听起来还很丰满。歌曲中还出现了音乐知识反复记号，不需要理解但要知道怎样去唱。

教学目标：

1、认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解牧童放牛的情景。 2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

教学重难点：

1、学会听间奏，认识反复记号。 2、能准确辨别和演唱结尾句的音高差异。

教学准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、情境导入 1、欣赏《牧童》

师：上课之前，我们来欣赏一首歌——《牧童》，结合动画想一想“牧童”是什么？在看动画的时候还要注意观察，小男孩在牛背上都做了什么？

2、生回答。

师：牧童就是放牧的孩子，不单指放牛的孩子，放羊的孩子也可以叫牧童。我们今天讲的牧童是放牛的孩子。跟着老师一起看一看牧童（出示图片）。图中牧童在干什么？（吹笛子）

师：我们可以看见牧童骑在牛背上吹笛子，他在放牛的时候可不是只吹笛子呢，他还会唱歌。今天我们就一起来学习《放牛歌》。

3初听乐曲

师：我们一起来听一听这首歌。听完告诉我，你听的时候都想到了什么？牧童的心情是怎么样的？ 生：听着音乐，我感受到小牧童非常高兴。

师过渡语：听音乐的时候想到了蓝天白云，听到了悠扬的笛声。那我们一起来看看这首歌的歌词，跟着老师一起来读一读。

二、新歌教学

（一）、初听歌曲 1、读歌词

师：老师带同学们有感情的读了一遍。但老师还有一种读法，用歌的节奏来读。同学们听一听。

2、节奏练习

师：同学们拿出你们的小手，跟老师拍一拍，让我们有节奏的来读歌词。

师：老师来考考你们，我来问，你们答。拿出你的小手跟老师一起拍一拍（老师拍第一句节奏，学生跟拍)

师：笛儿怎么吹？ 生：笛儿悠悠吹；

师：云儿怎么飞？ 生：云儿轻轻飞；

师带学生拍节奏读：

骑着牛儿蹚着水；

赶着夕阳把家回。

（二）学习歌曲 1、哼唱旋律

师：牧童的笛声悠扬动听，我们就用“噜噜噜”来模唱一下旋律。跟着老师的琴把音唱准。（师弹琴，学生模唱，并纠错）

2、唱歌词。

同学们哼唱的如同牧童的笛声一样。接下来我们把歌词带进去唱一唱。（跟琴唱歌词）注意在唱时，声音要轻轻的，美美的，带着欢快活泼的情绪演唱。

（三）歌曲学唱 1、难句突破 “骑着牛儿蹚着水”：“儿”字的演唱是一字多音。牛儿在蹚水的时候，走得特别的小心，这句歌词要这样唱，再试一次。

2、反复记号结束句

师：我们一起随音乐唱一唱，找出2段音乐的不同处。（生回答）

师：这里有两座房子。从这儿一直唱到1号房子，再从头开始唱，不要进1号房子直接到2号房子。这才是整首歌曲的演唱顺序，我们来对比唱一唱结束句。 3、巩固练习：拍间奏

师：在跟音乐唱歌的时候，还有一部分是没有歌词的，不需要我们唱，那是间奏部分。我们拿起小手一起来拍一拍。

4、完整演唱 师：我们用欢快活泼的情绪，有表情的完整演唱歌曲吧，在间奏处拿起我们的小手拍一拍。

5、老师伴奏，学生跟琴演唱歌曲，对难句加以引导。

三、拓展延伸 1、我是小小舞蹈家 同学们不仅歌唱的好，节奏也打的准，老师猜你们跳舞肯定也特别好看对吗？我们一起来为这首歌编创一个好看的舞蹈吧！

笛儿悠悠吹我们可以做什么动作？云儿、牛儿、把家回...... 我们加上音乐来试一试，看谁的动作最好看！ 谁想到前面来表演？（找同学到前面唱跳，贴纸奖励）

2、欣赏歌曲《牧童之歌》

我们刚才唱了《放牛歌》，感受到了牧童放牛的欢乐，接下来我们来欣赏另外一首有关牧童的歌《牧童之歌》。同学们可以随他一起哼唱一下。

四、课堂小结

小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！牛儿吃饱了，牧童该回家了。就让我们在牧童悠扬的笛声中下课吧！

（学生吹着“笛子”边唱边离开教室）