资料摘要
《可爱的小象》教学设计教材分析：1、管弦乐《小象》《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。2、管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。学情分析：本课的内容
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- 所属课文：小象
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- 2026-07-07 17:17:37
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小象获奖说课稿
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关键词：小象获奖说课稿
正文
《可爱的小象》教学设计
教材分析：
1、管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2、管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
学情分析：
本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
教学目标：
1、完整的聆听乐曲，感受乐曲所表现的不同情绪和动物形象。
2、听音乐用动作或声音模仿动物形象。
3、准确、有感情的演唱歌曲《可爱的小象》。
教学重点：
学唱歌曲《可爱的小象》，并感受音乐所表现的小象形象。
教学难点：
掌握二拍子的强弱规律，准确的演唱歌曲。
教具准备：
钢琴、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学：
师生音乐律动
二、欣赏：感受大象、小象不同的音乐形象
（一）听《动物狂欢节》中《大象》的音乐
1、师：舞会结束了，小动物们都回家了，有一个动物从我们面前走过，你们听这是谁呢？（听《大象》的音乐）
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学生自由发言。
师：看来同学们都有同样的感受，这段音乐表现的是身体比较庞大的动物。作曲家也正是这样的想法，我们刚才听到的乐曲的名称是《大象》。
2、学生模仿大象的样子跳舞。
师：大象的身体虽然很大，可它跳起舞来却很美，节奏感也很强，我们也随音乐模仿大象跳舞吧。（听《大象》音乐片段）
（二）管弦乐曲《小象》
1、师：象妈妈最喜欢它的孩子---小象，我们再来听一段描写小象的音乐，听一听，小象和大象的音乐有什么不同？（听小象的音乐）
2、师：边听音乐边问：小象在做什么？请你用动作来表现。
3、生：边听音乐边表演。
4、再说一说你想象到的情景。（学生讨论，自由发言）
三、学唱歌曲：
1、导入：
你喜欢小象么？有一位作曲家也很喜欢小象就做了一首歌曲，名字就叫《可爱的小象》，我们来听。
2、播放录音，学生初步感受歌曲。
3、教师引导学生朗读歌词。（二拍子的韵律特点）
4、教师分乐句教唱歌曲《可爱的小象》，遇到问题及时纠正。
5、处理歌曲：
加强歌曲演唱的准确性。
6、教师伴奏学生完整的演唱歌曲。
7、听录音，师生共同表演，让有表现力的学生到台前表演。
四、思想教育：
象是我们人类的好朋友，我们要学会爱护、保护他们。
五、下课: 听音乐，学生有秩序的离开教室。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《小象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。