Lesson 1第二课时教案

Unit 2 Friends教学设计

（第1课时）

【教学内容】

Part 1~Part 2 【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能正确理解并运用句型My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …来描述自己或他人的朋友； 2.

能理解并学唱歌曲My best friends。 （二）

过程与方法

1．

以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．

指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

1.

引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。

【教学重点】

使学生正确理解并运用句型My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …来描述自己或他人的朋友；能理解并学唱歌曲My best friends。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息；能理解并学唱歌曲My best friends；能使用相关句型来描述自己或他人的朋友；能在图片提示下听懂小故事，并能进行简单角色表演。

【教学准备】

教材相配套的录音带

【教学过程】

Step 1 Warming up 播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。

Step 2 Listen, sing and circle. 1.

老师播放录音，学生听歌曲，初步感知歌曲；

2.

学生打开课本第14页，逐句播放录音，学生尝试跟唱；

3.

学生逐段跟唱；

4.

重复播放整首歌曲，学生同步跟唱；

5.

采用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等；

6.

要求学生圈出与他们听到的单词相对应的图片，师生共同核对答案；

7.

老师示范，引导学生创编新歌曲，谈谈自己的好朋友会做什么，并选取2-3组进行展示。

Step 3 Listen and write the names. 1.

学生打开课本第14页，仔细观察图片，在老师的引导下用句型描述图片，如：She’s got a dog. Her favourite colour is yellow. Her hair is red；

2.

老师播放录音，学生根据录音内容找出对应图片并将名字写在横线上；

3.

师生共同核对答案，并选出几位做对的同学说出理由；

4.

老师展示听力原文，领导学生一起朗读句子；

5.

开展小组活动，一人描述班上某位同学，其他人猜。

Step 4 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。

Step 5 Homework 按照课本第2部分的句型描述一下自己的爸爸妈妈。

【板书设计】

Unit 2 Friends Part 1 ~ Part 2 My best friend

My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …