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《 3下 Unit2 In the library 》 Story time教学设计教学内容《 3下 Unit2 In the library 》 Story time 教学目标1. 会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library 2. 听
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- 学校：丹阳市正则小学
Story time优秀公开课教案
未知
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关键词：Story time优秀公开课教案
正文
《 3下 Unit2 In the library 》 Story time教学设计
教学内容《 3下 Unit2 In the library 》 Story time 教学目标
1. 会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library 2. 听懂会运用祈使句的否定句: “Don’t …”
3. 能初步听懂，会说，会拼读词组 in the library 4 .培养学生正确的人生观和价值观。
教学重点
1.
能初步会听、说、读并拼写单词：shout,eat,run,talk,sleep,drink,library. 2.
能初步听懂、会说、会拼读词组in the library. 教学难点
结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句，并用I’m sorry.回答。
教学过程
Step1: 明确目标
1. 会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library 2. 听懂会运用祈使句的否定句: “Don’t …”
Step2: 预习交流：
读单词，说出中文。再齐读。
Step3：引发探究，呈现新知：
1.Play a game.(Listen , say and do) 2.Learn the new words one by one. 教师发出指令，人机对话，呈现新知。
3.Quick respond. 4. T-S 看图教学Don’t…
5.Pair work . A: Don’t Run /… . （不要跑。） B: Yes./OK./I’m sorry. Act. Step4：小组互助，合作学习：
1.
Show the picture. 讨论Who’s in the library?Who disobeys the rules? 2.
Watch and tick. What does Liu Tao do? 刘涛做了什么？
3.
What does Yang Ling say? 杨玲说了什么？（读故事，划出关键的句子，选择打勾）
4.
Read after the tape. 跟读。适时理解教学：Don't eat here. Read and act. 两人一组，表演课文。
Step5：目标检测
学以致用。
1.Write and say. 边写边说。
2.下面的同学做得对吗？
看图给出好的建议。你可以使用句型“Don’t ---”。
Step6:Homework
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。