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Unit 8 We’re twins!第一课时Story time 江苏南通开发区实验小学朱华一、教学目标Teaching Aims 1、通过Mike全家福照片及猜谜游戏展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。2、通过学
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Story time第一课时教学设计
未知
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关键词：Story time第一课时教学设计
正文
Unit 8 We’re twins!
第一课时
Story time
江苏南通开发区实验小学
朱华
一、教学目标Teaching Aims 1、通过Mike全家福照片及猜谜游戏展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。
2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词uncle，aunt, twins, we’re……
3、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读、会写单词girl, man, woman, boy 4、通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
5、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。
二、教学重点Teaching Key Points 能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
三、教学难点Teaching Difficult Points 1、通过学习Story time，能较流畅地朗读对话，并运用所学对话描述。
2、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流。
四、教
学
过
程Teaching Procedures
Step1: Presentation and practice 1.通过介绍教师，教学单词和句型：
girl, man, woman, boy。
句型：Who is he/she ? He/She’s ……
2.和学生对话：
Who are you ? I’m……
Who is he/she ? He/She’s ……
Step2: A guessing game.
通过看图猜人，引出句型：
Who’s this/that ……？
He/She’s ……
Step3: Mike’s family photo 通过谈论Mike的全家福，练习句型：Who is he/she ? He/She’s ……
Step3：Story time 1.
观看动画回答3个问题，其中学习新单词：uncle，
aunt 以及We’re twins. 2.
通过大家来找茬，帮助学生区分双胞胎
3.
听录音
朗读课文
4.
教师领读课文
5.
学生自由朗读课文
6.
分角色朗读课文，表演
Step4：Homework 1.
听录音
朗读课文
2.
会和小组内同学表演对话
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。