雁群飞教学设计实例｜教案在线预览

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学校课题导学目标思山岭学校授课人6.雁群飞王慧年级课时一1 1、欣赏《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、学唱歌曲《雁群飞》，能有感情的演唱歌曲，并随音乐边唱边做动作。重点难点教学设计歌曲教学节奏练习一、组织教学：1、播放律动乐曲。2、师生用《问好歌》问好！二、节奏游戏：导入：上节

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所属课文：雁群飞

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2023-10-31 13:37:55

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学校：本溪市南芬区思山岭学校

雁群飞教学设计实例

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关键词：雁群飞教学设计实例

正文

学校

课题

导学

目标

思山岭学校

授课人

6.雁群飞

王慧

年级

课时

一

1、欣赏《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、学唱歌曲《雁群飞》，能有感情的演唱歌曲，并随音乐边唱边做动作。

重点

难点

教

学

设

计

歌曲教学

节奏练习

一、组织教学：1、播放律动乐曲。2、师生用《问好歌》问好！

二、节奏游戏：导入：上节课我们学了《数鸭子》的歌曲。在这首歌曲里有许多可爱的小鸭子，它们在河里快乐地游泳。其中有附

案

五只小鸭子特别爱唱歌，让我们听听它们唱些什么？

鸭A：×O︱×O：‖

鸭B：××O︱××

O‖

鸭C：×

××︱×O‖

鸭D：×

××︱O O‖

鸭E：××

××︱××O‖

1、五位学生分别用"嘎"念出节奏，并且做模仿鸭子的动作，让

台下的同学跟着学，老师逐条出示节奏卡，贴到黑板上。

1、集体拍一拍这五条节奏，找共同点。

二、三、学唱《雁群飞》

出示歌片并1、学生边看插图，边听教师讲故事。

聆听范唱

2、谁能模仿小燕子飞的动作？

3、学生模仿小燕子飞。

4.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们利用幕布出是怎样快乐地成为一对好朋友的? 示图片，教

5.教师第二次范唱，请你拍手哼唱

6.指导听录音拍节奏哼唱

7.教唱倚音的衬词

8.指导学生按音乐节奏朗读歌词

9.初步学唱歌词

（1）随录音（2）教师弹琴

（3）指导分组演唱。

（4）要求学生演唱注意：音准、节奏。

1011、指导学生评价

学生之间展开评价，找出不足。实现准确有感情地演唱歌曲。

（人文主题深入歌曲教学之中，通过体验、尝试，让学生学会自己填唱歌词。）

四、编创与活动

1、结合歌曲提示学生在歌声哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适。

2、分组演唱，请每一名同学加上叫声，试一试，看哪一种加入更好

3、选择出最合适的一种方法完整地演唱歌曲。

六、课堂小结：

师：我们通过听唱《雁群飞》、感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。让我们手拉手成为生活、学习上的好朋友。

师范唱

幕布出示歌片

分组演唱，出示歌曲图片

板书

设计

雁群飞

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：雁群飞教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《雁群飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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