资料摘要
《放牛歌》教学设计教学目标：1.通过聆听牧童，学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参与实践活动；2.用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲；3.通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的感情，引导学生自编动作表达歌曲意境，通过为歌曲伴奏的过程中学习认识用双响筒和三角铁，学习其
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放牛歌教学设计(第二课时)
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关键词：放牛歌教学设计(第二课时)
正文
《放牛歌》教学设计
教学目标：
1.
通过聆听牧童，学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参与实践活动；
2.
用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲；
3.
通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的感情，引导学生自编动作表达歌曲意境，通过为歌曲伴奏的过程中学习认识用双响筒和三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学重点：
用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用亲切的情绪演唱歌曲。
教学难点：
富有感情的演唱本首歌曲。
教学方法：讲授法、击唱法
教学准备：多媒体、钢琴
教学课时：一课时
教学过程：
一、
常规练习
1.
随乐曲自编动作进入教室
2.
音乐课堂小常识：坐姿、歌唱常规等。
3.
复习前课内容
二、
新课学习：
1.
小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练
2.
欣赏童声合唱《牧童》
（1）
初听（完整听全曲）
（2）
谈谈所听内容
（3）
复听自由活动，随音乐自由地进行选择活动，可用三角铁和双响筒为歌曲伴奏。
3.
歌曲学习：
（1）
教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱
（2）
学生模唱学习歌曲，教师指谱，要有明显的高低长短的动作表示
（3）
通过分句唱熟练歌曲
（4）
通过自编游戏表演歌曲，要求自创动作。
4.
课堂小结
教学反思：在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势,准确有感情地演唱《牧童谣》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。
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