语文学习的自我评价教学设计方案

梳理探究

语文学习的自我评价

教学目标：

1.通过分析学生自评数据，指导学生明确语文学习的重要性

2.学生根据结果，进一步养成学习语文的良好习惯

3.教师根据结果，形成行之有效的教学改进措施

教学重难点：

1.根据数据，分析各组成员之间产生差异的原因[来源:学科网ZXXK]

2.根据数据，分析个人各项之间产生差异的原因

课时安排：

1课时

教学过程：

一、课堂导入

教育家于漪曾说：“语文是民族之根，它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明，记载着民族文化的地质层。母语文化必须与民族文化紧密项相连。”语文是一个具有浓郁的民族文化色彩，关系学生心灵创造的教育性学科，肩负着传递文化传统，培养人文素质的任务。对学生的生涯发展有着其他学生不可替代的独特作用。[来源:学科网ZXXK]

这节课，我在第一个环节（也即导课），选取政治、科技、艺术等领域学生比较熟悉的成功人物导入。政治领域，我通过多媒体展示***、周恩来少年时代国文课的优秀习作，以及老师的评语，温家宝总理南开求学的照片资料，以及他历年答两会记者引用的部分古诗文。如：

守职而不废，处义而不回。——《素书》

入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔

——张养浩

政如农工，日夜思之，思其始而成其终。——《左传》

天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

——王安石

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原

虽有小忿，不废懿亲

。

——《左传》

莫道今年春将尽，明年春色倍还人。——杜审言

通过这个环节，让学生明白，学生时代良好的语文素养对以后的成功人生有着积极意义。

科技领域，我展示了竺可桢、杨振宁、钱伟长、李政道等人的生平资料，让学生了解到他们的扎实的国文基础，以及对他们科学研究的作用。艺术领域，我则展示了梅兰芳先生的诗词和书法作品。扎实的语文素养会为自己增值，赢得他人敬佩。反面的例子，我则列举了故宫“错字门”和知名主持人朱军的“家父门”事件，提示学生缺少一定的语文素养，有时候会使自己陷入舆论（或人际）尴尬之中。科网][来源:学[来源:学科网ZXXK]

二、各组展示自评结果。

第一组组长，刘文宇发言要点：

我们应该把语文看成精致的艺术品，细心观察，真正地全身心投入体入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔

——张养浩

政如农工，日夜思之，思其始而成其终。——《左传》

天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

——王安石

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原

虽有小忿，不废懿亲

。

——《左传》

莫道今年春将尽，明年春色倍还人。——杜审言

通过这个环节，让学生明白，学生时代良好的语文素养对以后的成功人生有着积极意义。

科技领域，我展示了竺可桢、杨振宁、钱伟长、李政道等人的生平资料，让学生了解到他们的扎实的国文基础，以及对他们科学研究的作用。艺术领域，我则展示了梅兰芳先生的诗词和书法作品。扎实的语文素养会为自己增值，赢得他人敬佩。反面的例子，我则列举了故宫“错字门”和知名主持人朱军的“家父门”事件，提示学生缺少一定的语文素养，有时候会使自己陷入舆论（或人际）尴尬之中。科网][来源:学[来源:学科网ZXXK]

二、各组展示自评结果。

第一组组长，刘文宇发言要点：

我们应该把语文看成精致的艺术品，细心观察，真正地全身心投入体这是我们班的总体成绩。结果并不是很让人乐观。同学们的“学习途径”相对狭窄，尤其是在“学习计划和习惯”方面，改变和提升的空间很大，要有很多的事情要做。比如，合理规划课余时间，进行有质量的阅读；利用学校早中晚“三读”进行朗读和背诵等。“学习内容”方面，除了课本和教学书籍，要扩充内容，教师在这一方面责无旁贷，应指导并要求学生选择学习内容。

进而提出我的语文观：语文是工具性和人文性的统一。工具性表现在听、说、读、写的基本能力等方面；人文性的表现在文艺熏陶，伦理道德，生命关怀等方面。生命关怀是两方面的，一是对他人，一是对自己。人类文明的历史，就是寻求人自身存在价值的历史。我们处在一个飞速变化的时代，古人所谓的“精骛八极，心游万仞”，这种纯粹的精神浪漫已经被工业信息时代的“机械的力”所代替。对生命的思考，对灵魂的拷问，对生活的体悟，对幸福、正义、良心等的思考，就显得尤为重要。

母语教学承担着弘扬和培养民族精神的重任。完整、成功的语文

教学应该是语言知识、文艺熏陶和道德观念三者的有机统一，它们共同构成了语文教育思想的三大维柱。教师树立培养学生语文精神的观念，提倡生活语文，既是新课程语文教学的必由之路，也是发挥语文教学本质功能的终极目的。

最后明确，语文如水，牢笼百态，包容万物，善鉴万类。人生的路有多长，语文的路就有多长。任何将语文纯粹工具化都是伪语文。语文不仅仅偏狭地指语文课堂，外延是广阔的。语文对我们的影响是终生的。语文即生活，开口即语文。