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《经线和经度》教学设计一、本节教材的地位和作用《纬线和纬度》是人教版七年级上册地理第一章第一节的内容,认识及利用地球仪,关键是认识经纬网,前提是了解经纬线和经纬度。对于地球仪,传统上需要介绍的内容很多,如地轴、南北极点、特殊的经纬线等,课程标准只抓住最主要的内容——经纬线和经纬度。要求学生运用地球仪

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第一节 地球和地球仪ppt课件配套教案内容

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正文

《经线和经度》教学设计

一、

本节教材的地位和作用

《纬线和纬度》是人教版七年级上册地理第一章第一节的内容,认识及利用地球仪,关键是认识经纬网,前提是了解经纬线和经纬度。对于地球仪,传统上需要介绍的内容很多,如地轴、南北极点、特殊的经纬线等,课程标准只抓住最主要的内容——经纬线和经纬度。要求学生运用地球仪,说出经线和经度的划分,应通过观察地球仪来获得相关知识,并掌握阅读和使用地球仪的基本技能,也是学习世界区域地理和中国地理的基础。

二、学情分析

本节内容涉及经线、经度及东西半球的划分,且多为空间概念,真正理解起来具有一定的难度。刚步入中学的初一年学生,原有的地理知识是零星的、松散的,再加上空间想象力较差,立体感不强,而学习该课内容又需要有较强的立体空间想象能力,所以对学生来说有较大的难度,容易产生厌学情绪,对今后地理教学增加不少的难度。

三、

教学目标

(一)

知识与技能:

1、了解经线和经度的特点。

2、学会在地球仪、数字星球上识别经线,能够准确地读出各经线的度数。

3、明确东西半球的划分。

(二)

过程与方法:

1、通过开展小组讨论,培养探究问题的能力以及合作学习的能力。

2、观察地球仪与数字星球,比较和归纳经线经度的特点。 3、加强读图分析能力的训练,尽快掌握学习地理的方法。进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。

(三)

情感、态度与价值观:

1、

加强对比分析思维的训练。

2、

培养学生读图、识图的兴趣。

四、

教学重点、难点

1、经线和经度的特点、分布、变化规律,

2、东西半球的划分。。

五、

教学方法

讲授法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法

、图示法

六、

教学过程

教学环节

导入

教学过程

学生活动

设计意图

激发学生的兴趣

确定地理事物的位置、方向思考

和范围等地理特征还得了解经线和经度引入课题,“经线和经度”

一、经线

学生自已找出经线的定义,通过理解,在地球仪上找出经线。观察数字星球上的经线小组讨论经线的特点。

学生分为五组,观察数字星球上的经线讨论,回答老师的问题,展示小组的学习成果

继续观察,发现知识,小组讨论,合作完成

培养学生的合作能力及立体空间想象能力。

二、经度的划分

检测巩固

三、东西半球的划分

学生观察数字星球上的经度,小组讨论经线的划分原则。

完成多媒体上的问题

以活动第二题引出问题,结合数字星球总结东西半球的划分

培养学生自己解决问题的能力

利用上面所学巩固所学知知识完成习题

识

观察思考,踊跃发言,

通过观察地图、培养学生的读图能力,提高学生分析问题的能力,以及让学生意识到活动的重要性。

培养学生总结归纳的能力

小结

师生一起总结

回顾这节课所复习内容

七、

板书设计

定义

经线的特点

经度的划分

东西半球的划分

经线和经度

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