第四节　世界的气候优秀教学设计｜教案在线预览

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教学设计世界的气候教学目标1.知识目标：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，.举出日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响，学会阅读气温曲线降水量状图，分析气候特点。2.过程与方法：通过读图、绘图、对比分析的方法认识世界气候的分布规律及影

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所属课文：第四节　世界的气候

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2019-06-13 07:57:00

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学校：抚顺市东洲区东洲中学

第四节　世界的气候优秀教学设计

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关键词：第四节　世界的气候优秀教学设计

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教学设计

世界的气候

教学目标

知识目标：

在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，.举出日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响，

学会阅读气温曲线降水量状图，分析气候特点。

过程与方法：通过读图、绘图、对比分析的方法认识世界气候的分布规律及影响因素。

情感

态度与价值观：认识人类活动与气候的关系，因地制宜生产与生活。

教学重点：1

世界气候类型及分布。

影响气候的主要因素。

教学难点：

分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

教学过程：

情境导入：

“

橘生淮南”成语出自：橘生淮南为橘，橘生淮北为枳，叶徒相似，其实味不同。由其含义导入课题——

世界的气候。世界各地的气温、降水不同，气候出现明显差异。分布不同气候类型。

展示世界气候分布图：你知道世界上有多少种气候类型吗？气候类型有规律特点吗？

读图引导学生：1. 从纬度位置上找一找

热带：----

---

赤道附近、10度——20度、20——30度、10——25度

温带：---

---

寒带：

2.从海陆分布上找一找

温带地区

大陆东岸——

大陆内部——

大陆西岸——

3.地形影响

结合世界地形图找一找

青藏高原、埃塞俄比亚高原、落基山脉、安第斯山脉

教师小结：热带地区分布热带气候，温带地区分布有温带气候类型，受地形影响形成高原山地气候。

教师版图：

结合版图进一步印证纬度因素、海陆分布对气候类型分布的影响，这样加深理解，印象深刻。

通过老师课前准备的导学案，让学生阅读，

提问：1.影响气候因素：------------

-------------

----------

---------

2纬度位置对气候的影响：纬度低接受太阳光热多，气温----

纬度高，接受太阳光热少，气温----- 3.海陆位置对气候影响：近海降水多，一日、一年气温变化幅度小

4地形对气候的影响：地势高气温低，迎风坡降水多

教师引导学生进一步理解气候对人们生产生活影响：

举例加以说明：1,。海南岛与黑龙江的差异

2. 山腰百花山上雪，河谷炎热穿单衣

3.早穿棉袄午穿纱

教师进一步小结

纬度因素

海陆位置

地形等是影响气候最主要因素。

强调气候两大要素：气候=气温+降水

指导学生学习阅读气温曲线、降水量柱状图

强调：以“温”定带

以“水”定型的原则

归纳：气温——大于15度

热带

大于0度

亚热带

地中海

温带海洋

小于0度

温带

寒带

降---------大于2000

热带雨林

大于1000

热带季风

热带草原

大于800

亚热带带季风

小于800

温带季风

特点：雨热同期

季风气候

雨热不同期

地中海气候

常年湿润

温带海洋气候

课堂小结：1、世界气候的分布规律

2、气候特点

3.影响气候的因素

延伸：你家乡的气候怎样？气候特点？影响气候的因素是什么？

教学设计

世界的气候

抚顺市东洲区东洲中学

张艳秋

2019年六月

关于本教案的常见问题

Q：第四节　世界的气候优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节　世界的气候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四节　世界的气候优秀教学设计