8* 五彩池名师教学设计2是什么类型的资料？

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8* 五彩池名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：8* 五彩池名师教学设计2

正文

五彩池

【教学目标】

1.有感情地朗读课文,欣赏五彩池美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。

2.默读课文,理清课文叙述顺序,体会五彩池的特点。

3.认识“亩、拇、柠、檬”等8个生字。

【重点难点】

1.有感情地朗读课文,感受语言美。

2.想象文中比喻句描绘的景象,了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、创设情境,导入新课

师:同学们,在我国四川松潘的藏龙山上,有个五彩池,那里的水不但有颜色,而且还非常奇特。今天,老师将带大家到那里去,领略它的独特风光,感受它的神奇美丽。(板书课题。)

1.齐读课题。

2.播放五彩池课件,出示精美的图像,配上优美抒情的音乐。

3.讨论观看五彩池景色后的心情或感受。

二、初读课文,整体感知

(一)自读课文,自学生字。

1.自由朗读课文,借助拼音认读生字,读准字音,识记字形。

(二)再读课文,理清课文叙述的顺序。

1.默读课文,边读边想:课文从哪几个方面写出了五彩池的特点?

2.学生汇报,教师总结。

三、朗读感悟,体会特点

引言:我们刚才是从图像上领略了五彩池的美丽与神奇,现在,让我们再到语言文字中去更深入地了解五彩池吧!

1.带题自悟:(投影显示,学生充分自学。)

(1)五彩池的形状是怎样的?你体会到了什么?能说出理由吗?

(2)你从池水的颜色中体会了什么?怎么体会的?为什么会有这些颜色?

2.交流点拨:

(1)体会形状之美。

①五彩池的形状是怎样的?谁能讲一下有关内容?

②谁还想为自己争取一次机会,用自己的话说说还有哪些形状?

③你从五彩池的形状中体会到了什么?

④让学生在各种形式的读中加深体会五彩池的美丽。

⑤大胆想象:除了书上介绍的那些形状,还有哪些形状呢?

小结:大家从水池的不同形状中体会了美丽与神奇。那么,你从池水中又体会了什么呢?

(2)体会颜色神奇与成因。

①你从池水的颜色中体会了什么呢?

②这儿的池水这样神奇,你怎么体会的?

过渡:这么多好看的颜色,往往不能同时见到,而在五彩池却见到了,实在是神奇。

③投影显示,进一步体会池水颜色的神奇。教师读有关内容,同学们从屏幕中指出相应的颜色,师生评议,共同体会池水颜色的神奇。

④体会感情。此时此刻,你对这五颜六色的池水产生了怎样的情感?(热爱、希望身临其境。)

⑤探究五彩池池水呈现不同颜色的原因。

3.引申,体会情感。教师饱含深情地朗读末句:“那美丽的瑶池在人间,不在天上。”作者为什么再一次强调“瑶池”不在天上呢?此时作者心中感情怎样?你有同感吗?

四、创新运用,展现个性

1.小组合作写广告语。

2.汇报交流广告语,师生评价。

五、总结全文

同学们,五彩池的景色很美,课文的语言很美,你们的朗读也很美。我们祖国还有许多像五彩池那样美丽神奇的地方。课后,同学们可以到学校图书室去阅读《我们的祖国》《名胜古迹》等书籍,让我们尽情地去拥抱美丽的大自然吧!

资料摘要

8* 五彩池名师教学设计2

8* 五彩池名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8* 五彩池PPT课件和教案设计（一等奖）

8* 五彩池PPT及配套板书设计及意图

8* 五彩池PPT及配套板书设计及意图

8* 五彩池PPT课件和教学设计内容推荐

8* 五彩池PPT及配套教学设计方案

8* 五彩池PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？