Part A名师教学设计

闽教版小学英语Book 2 Unit 7 Clothes(2) Part A

执教教师:福州市鼓楼实验小学肖明娟教学目标

1.语言知识目标:

⑴学习单词shirt, 初步运用whose等词汇。

⑵学习句子Whose …is this?It’s ***’s.

⑶功能:能用英语询问物品的归属。

2.语言技能目标:

⑴能根据图片说出jacket和shirt,并能看图识词。

⑵能准确使用Whose…is this?体会语言的运用环境。

3.情感态度目标:

培养学生养成细心、认真、有条理的良好生活习惯。

教学重难点

1.教学重点:

⑴服饰单词的认读与运用。

⑵能运用It’s ***’s.询问物品的归属。

2.教学难点:

⑴ whose[huːz]的发音。

⑵在情境中运用句子:Whose …is this?It’s ***’s.

教具准备

1. 单词卡片。

2. 录音机或教学光盘。

3. 信息技术辅助教学:PPT,视频,音频等。

教学过程

Step 1 Warming up

1. Greetings.

2. Sing a song: Who is wearing a T-shirt today?

3. Free talk: Boys and girls. I’m wearing a T-shirt today. Who is wearing a T-shirt today? Oh, you are wearing a yellow T-shirt today. I like it. And your cartoon T-shirt, it’s beautiful. T-shirt, T-shirts, they’re kind of clothes.揭题: Unit 7 Clothes(2) Part Step 2 Presentation

1. Let’s review: T-shirt, sports shoes

Fill in the blanks: T-sh__ __t sp__ __ts shoes

2.教学单词:shirt, jacket

⑴教学shirt, ir[ɜː],与T-shirt对比教学。

文化渗透:英美人对服装的表达方式与中国人有所不同。衬衫分男式和女式,男式衬衫叫做shirt,女式衬衫叫做blouse。

⑵复习jacket, 填空拼写单词。

3.综合操练服饰单词

⑴看图说词:T-shirt, T-shirts, jacket, jackets, sports shoes, shirt.

⑵What’s missing?(最后一次消失是shirt和jacket.)

4.教学Whose jacket is this? It’s YangMing’s. Whose shirt is this? It’s WangTao’s. ⑴带着问题: Whose jacket is this? Whose shirt is this?进入课文VCD.

⑵Connect:图文配对.

⑶引教It’s YangMing’s. It’s WangTao’s.强调所有格，在人名后面加’s，表示“…的”。 ⑷操练句型

① Chant: Jacket, jacket, it’s YangMing’s jacket.

Shirt, shirt, it’s WangTao’s shirt.(once again, for 3 times.)

②师走到学生中，随手拿出身边物品，问：Whose pen/shirt/book/hair/hand… is this?注意纠正回答：’s。

③Pair work:利用身边物品进行问答练习，并展示。

5. 再次感受文本。

课文跟读。

角色扮演。

Step 3 Practice

1.Memory game:一分钟时间，请快速记住与人物相对应的物品。P51

2.Guessing game:

⑴从一叠活动手册当中抽出一本，问学生：Whose activity book is this?让大家猜。

⑵根据图片某一角提示，全班同学问：Whose bike is this?请二生猜。请某生问，让他来点名猜。

3.Summary.

Step 4 Homework

1.听音跟读本课3遍并背诵，家长签字。

2.完成本课活动手册。

3.利用课间时间用所学句子和同学们一起交流温习，询问他人物品。

板书设计：

Unit 7 Clothes(2) Part A

Whose is this? It’s YangMing’s.

WangTao’s.