3　我的邻里乡亲教学设计(教案)

教学目标:

情感､态度､价值观目标:体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐｡

能力目标:能经常帮助邻居。

知识目标:了解各种邻里关系,邻里之间要互相帮助｡

教学重、难点:

了解各种邻里关系,感受邻里互帮互助的快乐。

课前准备:

教师制作课件。

学生搜集邻里之间和睦相处的故事。

教学过程:

一、齐读儿歌,导入新课。

师:中国有句古话:远亲不如近邻。邻居不是我们的家人,但有时对我们比家人还亲;邻里之间的情感有时不是亲情,却胜似亲情。

学生活动:齐读儿歌——邻里歌。(课件出示)

二、介绍交流、展示调查所得

1、师:你知道这首儿歌讲的什么意思?

今天我们一起来学习本单元的第三课:我的邻里乡亲。(板书课题)

2、课件出示交流内容,小组交流:

(1)认识你的邻居吗?

(2)你家和邻居来往吗?

(3)平常见面打招呼吗?

(4)和邻家的小朋友一起玩耍吗?

(5)你认为邻里关系有哪几种?

3、课件展示各种各样的邻里关系。

(一)、歌曲导课,激发兴趣

1、同学们,老师给你们带来一首好听的歌曲,欣赏一下吧!

2、播放歌曲《和谐邻里一家亲》。

3、谁听出来了,歌曲中唱的什么呀?

4、师:是呀,和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人,有时却胜似家人;邻居没有血缘关系,有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。(板书) (二)讨论交流:我与邻居的故事

1、我们每个家庭都有自己的邻居,有的邻里之间亲如一家,有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了,先在小组内聊一聊.

2、生小组交流,师巡视。

3、谁想说一说与邻居之间的故事?

4、师:听了同学们讲的故事,不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”(板书)。

5、谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思?

6、师:亲戚朋友一般相隔较远,不常见面;而与邻居却是门对门,面对面,低头不见抬头见。所以,与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事。

三、设置情境、指导行为

1、观察讨论:

邻里之间是如何互相帮助的,猜猜他们当时的心情。

2、一个小区今年被评为“文明小区”,为什么呢?你觉得他们关系怎样?

3、平时与邻居相处时还应注意什么?

四、分享快乐、帮助邻居

时,你的心情是怎样的?

2、课件出示邻居帮助我们的几个情景。

3、你家在生活中遇到过什么困难,你的邻居又是怎样帮助你们的?你的感受又是怎样的?

4、小组内交流搜集到的邻里之间互相帮助的故事。

5、小结:点点滴滴的小事,就能汇聚成邻里互助的美谈,当互助乐助在我们身边生根、发芽,我们的生活将会变得多么的美好。孩子们,让我们共同伸出“助”人之手,共创我们美好的邻里关系吧!