7 走进丽江名师教学设计2｜教案在线预览

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教学目标:1、知识目标:理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。2、过程与方法目标:通过自主阅读、研讨交流,深入探究课文内容,体会过渡句在文中承上启下的作用。3、情感态度与价值观目标:引导学生体会丽江的“神奇而美丽”,从而激发学生的爱国情感。教学重点和难点:1、细读重点句子和段落,整体把握课文内容,

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-03-26 14:51:00

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学校：洛阳市洛龙区第一实验小学

7 走进丽江名师教学设计2

未知

2018-03-26 14:51:00

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关键词：7 走进丽江名师教学设计2

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教学目标:

1、知识目标:理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、过程与方法目标:通过自主阅读、研讨交流,深入探究课文内容,体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、情感态度与价值观目标:引导学生体会丽江的“神奇而美丽”,从而激发学生的爱国情感。

教学重点和难点:

1、细读重点句子和段落,整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

教学过程:

(一)、谈话导入,揭示课题。

同学们,人们都说:上有天堂,下有苏杭。苏州(也称为姑苏)是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部,距离昆明市六百余公里,有一座高原上的姑苏城,它是中国历史文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江,领略那独特的风光。(板书课题:走进丽江)

(二)、自读自悟,整体感知。1、请同学们迅速默读课文,看看丽江给你留下了怎样的印象?2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪些景点?谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。然后了解体会过渡句承上启下的作用。(丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑皑的玉龙雪山了。。。。。。)

3、教师根据学生的汇报板书。

(三)、细读课文,深入体会。4、教师结合学生汇报、理解句子,感情朗读,体会语言美:①“走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑斓,别有韵味。”②“丽江古城以四方街为中心,呈八卦型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。”③“条条街道有小桥,小桥两边是人家,桥下有潺潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”④“水边杨柳垂丝,柳下小桥坐坐,城内共有大小乔三百五十四座,可谓城依水存,水随城在,好一幅‘‘家家溪水绕互转,户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高原姑苏‘‘图景。”5、出示多媒体课件,欣赏古城的美丽风光,再次感受古城的美。6、小结:刚才我们游览了丽江古城,小桥流水的清幽,伴着千年古城的神韵,奇丽的景色确实令人赞叹,难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”7、出示多媒体课件,看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它?自渎课文,小组选出一个小导游来介绍玉龙雪山。8、出示多媒体课件“月夜古城”(配有纳西古乐),9、指导感情朗读。

(三)、总结全文。(先让学生谈谈学完课文后的感受,教师再小结。)丽江古城是人类智慧的结晶,玉龙雪山是大自然的杰作,这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。丽江,真是令我们神往呀!我们有机会也去那里游览一番吧!。

(四)、布置作业运用课文的写法,选一处喜欢的景点写一个片段,

并用上过渡句。

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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