几分之几教学创新设计｜教案在线预览

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《分数的初步认识(几分之一)》教学设计青口中心小学吴耀安【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》第七单元“分数的初步认识(几分之一)”,P90-P91。【教学目标】1、通过直观方式建立初步的分数概念,初步认识并理解几分之一,能联系实际和直观用分数表示几分之一。2、知道分数

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所属课文：几分之几

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2018-04-25 08:26:00

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学校：道县青口中心小学

几分之几教学创新设计

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2018-04-25 08:26:00

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关键词：几分之几教学创新设计

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《分数的初步认识(几分之一)》教学设计

青口中心小学吴耀安【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》第七单元“分数的初步认识(几分之一)”,P90-P91。

【教学目标】

1、通过直观方式建立初步的分数概念,初步认识并理解几分之一,能联系实际和直观用分数表示几分之一。

2、知道分数各部分的名称,能读、写几分之一.

3、在各种学习活动中,培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

【教学重难点】

理解几分之一的含义,掌握几分之一的读写和组成。

【教学过程】

情景导入:

唐僧师徒来到一个桃子园前面,面对诱人的桃子!贪吃的八戒垂涎三尺了,问师傅能不能吃?师傅说吃没问题,但是要回答问题。

4个桃子平均分给你和悟空,每人可以分几个?(答:2个)2个呢?(答: 1个)1个呢?(一人一半、、、、、、、)那怎么写出来呢?这可难倒了八戒。孩子们,你们能帮八戒吗?

现在不能没关系,学了这节课的知识相信你们很快就能帮八戒解决这个问题让他吃上桃子。

今天我们就一起来认识数学王国里的另外一位朋友-分数。这节课我们一起研究---几分之一。(板书)

探究新知

教学教材第90页例1.

(1)认识1/2 。

(把一块月饼平均分成两份,每份就是这块饼的的一半,也就是它的二分之一,写作1/2。)

把一块月饼平均分成4份,每份是它的四分之一,写作1/4。

把一个圆平均分成3份,每一份是它的三分之一,写作1/3。

把一张长方形纸平均分成5份,每一份是它的五分之一,写作1/5.

像1/2,3/1,1/4,1/5这样的数都是分数。

几分之一的含义:把某一物体平均分成几份,每一份就是它的几分之一,写作1/( ).

(2)了解分数各部分名称。

1 ……分子

……分数线读作:三分之一

3 ……分母

练习:课件出示

做一做:孩子把正方形白纸拿出来。折一折,表示出它的1/4.

巩固练习:

教材91页做一做第一题。

学生独立完成,集体订正。

现在我们一起帮八戒解决难题?

课后小结:

本节课是对几分之几的认识,通过本节课的学习,相信孩子们应该都知道了分数的组成,并能正确理解几分之一的含义,会读写几分之一。

作业布置:

教材94页练习二十第1题。

关于本教案的常见问题

Q：几分之几教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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