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8、问题解决第1课时问题解决(1)教学内容:教科书P15,例1,练习四第1~5题教学目标:1.能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。2.感受所学知识的应用价值,提高学习的兴趣,增强学好数学的信心。3.培养初步的逻辑思维能力。教学重点:解题思路的引导和解题方法的掌
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问题解决教案板书设计
未知
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关键词:问题解决教案板书设计
正文
8、问题解决
第1课时问题解决(1)
教学内容:教科书P15,例1,练习四第1~5题
教学目标:
1.能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2.感受所学知识的应用价值,提高学习的兴趣,增强学好数学的信心。
3.培养初步的逻辑思维能力。
教学重点:解题思路的引导和解题方法的掌握。
教学难点:
1.能根据天然气表的读数计算实际用量并正确计算应缴的钱数。
2.能根据题目的相关表述区分计算、估算和求积的近似值。
教学用具:了解天然气表的读数方法和计算用气量的方法。
教学过程:
一、谈话引入
1.昨天,老师布置大家回去了解天然气表的读数方法和计算用气量的方法,通过了解,你知道些什么呢?(现在的读数-上月的读数=现在的用气量) 2.揭示课题:这节课我们就要解决生活中有关用电、用气、用水的问题。
二、学习例1,探索求气费一类问题的解题策略。
课件出示例1:
1.从题中获取信息。(理解:上月读数和本月读数的意义。上月读数就是上个月底天然气表上显示的数据;本月读数:就是本月底天然气表上显示的数据)怎样求出小华家7月份应缴多少天然气费呢?
(天然气单价×7月用气量=7月应缴气费)
2.引导:在这个关系式中,哪些量在题中直接告诉了?哪些量在题中不能直接找到?怎样求7月份的天然气用量呢?(本月读数-上月读数=7月用气量)
3.学生独立算出7月的用气量。
4.学生交流汇报,说出每一步算的是什么。5.抽生完整说说这道题的解题思路。解决这个问题的关键是什么?
小结:解题时关键要理解题意,抓住题中的数量关系确定正确的解答方法。
7.巩固练习:
(1)完成做一做。下表是某层楼4 户家庭的天然气用量情况,算出每户应缴的天然气费,把它填在表格中。
(2)练习四第3题三、课堂小结
求水费、电费、气费这一类问题,它们的解题思路是相同的,都是先求本月的实际用量,再根据单价×数量=总价求出应缴的费用。
四、课堂练习
独立作业:练习四1、2、4、5题
其中第1、2题,因为条件中是大约有多少,所以虽然问题中用到了“大约” 但应该用计算而不是估算。
第5题是先求出至少需要多长的铝条,然后求积的近似值,而不是估算。
9、解决问题(2);
教学内容:教科书P16,例2,课堂活动及练习四6;1.能运用所学知识解决生活中有关计算出租车车费之;2.培养初步的逻辑思维能力,提高解决问题的能力教;教学难点:能理解起步价+超出部分出租车费=一共要;
教学准备:了解有关本市打出租车费用的相关问题;
1.同学们坐过出租车吗?对出租车的费用问题你知道;本地的出租车2千米以内起步价是8元,以后
第2课时解决问题(2)
教学内容:教科书P16,例2,课堂活动及练习四6~9题教学目标: 1.能运用所学知识解决生活中有关计算出租车车费之类的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2.培养初步的逻辑思维能力,提高解决问题的能力教学重点:解决出租车车费问题的解题策略。
教学难点:能理解起步价+超出部分出租车费= 一共要付的费用,以及知道所用的钱求出所行路程的解题策略。
教学准备:了解有关本市打出租车费用的相关问题。教学过程:
一、谈话引入
1.同学们坐过出租车吗?对出租车的费用问题你知道些什么?(明白起步价、计价路程等的含义)
本地的出租车2千米以内起步价是8元,以后每超过1千米就多1.8元。2.揭示课题:这节课我们要来计算出租车车费问题。
二、学习例2,探索求出租车费问题的解题策略。
例2:出租车起步价是8元,2千米以后按每千米1.8元计费,我要去的地方离这儿有6千米,至少需要多少钱?
1.理解题意:
读题,题目中有没有你不明白的地方?预计:①什么是起步价?
②2千米以后按每千米1.8元计费怎样理解?③应该怎样计算租车费呢?
2.尝试解决问题,教师巡视,帮助困难学生。
3.组织交流。学生在交流时讲清解题思路,教师画线段图帮助学生理解:预设1:8+1.8×(6-2)=8+1.8×4 =8+7.2 =15.2(元)预设2:8+1.8×6-1.8×2 =8+10.8-3.6 =15.2(元)
预设3:1.8×6+(8-1.8×2)=10.8+4.4 =15.2(元)
4.引导归纳,提问:④怎样解决求出租车车费这类问题?(得出:起步价+计价路程的出租车费= 一共要付的费用)
5.课堂活动:生活中还有哪些同类型的问题。
如打电话有10元的月租以后每分钟的通话费是0.1元。打100分钟要多少元?
学生互相讨论回答。
6.练习:
(1)针对性练习:练习四8、9题。
(2)王老师从学校打出租车回家一共用了11.6元,他家到学校一共有多少千米?(11.6-8)÷1.8+3=5(千米)
三、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
四、课堂练习
独立练习:练习四6、7题
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