我的发现•日积月累优质课教案设计｜教案在线预览

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翠鸟教学目标1.通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。2.在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。3.学习用“总分”的方法写一段话的方法。4.练习背诵第二段。教学重点/难点重点:分清主次,找出段的主要内容。难点:理解第

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-05 13:42:00

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学校：琼中黎族苗族自治县阳江学校

我的发现•日积月累优质课教案设计

未知

2018-06-05 13:42:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案设计

正文

翠鸟

教学目标

1.通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。

2.在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

3.学习用“总分”的方法写一段话的方法。

4.练习背诵第二段。

教学重点/难点

重点:分清主次,找出段的主要内容。

难点:理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

教学用具

教学过程

一、导人新课。

板书课题:翠鸟

齐读课题。

你想知道什么?学生质疑。

我们就带着大家的问提,深入学习课文。

二、出示教学目标。

三、学习第一自然段。

1.默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

3.读一读有“鲜艳”一词的句予,联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的?

4.课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?

5.这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?

6.指导有语气朗读课文。

四、学习第二自然段。

1.自由朗读,思考,这一段有几句话?

2.指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?

(1)“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?

(2)“尽管……可还是”说明什么?

(3)“苇秆摇晃,水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

3.分组讨论:(投影)

(1)这一段讲了几层意思?

(2)这一段主要讲了什么内容?

4.指导有语气地朗读裸文。

5.按“等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。

(投影)填课文内容填空:

四、学习第三自然殷。

1.齐读第三段。

2.这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

3.从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?

4.指导有语气朗读课文。

五、放录像。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

六、齐读全文。

七、小结。

课后习题

一、拼一拼,写一写。

cuìniǎo chèn shān dǒu bìjīlíng

()()()()

wěi gǎn zhùshì yúwēng dàng yàng

()()()()

二、读一读,抄一抄。

翠鸟腹部清脆饲养

石壁又尖又长透亮逃脱

三、比一比,组词语。

衬()秆()疾()泛()

村()杆()病()乏()

脱()饲()希()透()

锐()词()稀()秀()

四、填上合适的词语。

()的羽毛()的爪子()的眼睛()地看着()地注视()地停五、写出下面各词的反义词。

动---()是----()祥--()呼--()得---()吞----()始--()进--()

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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