整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

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整理和复习教学目标:1、对本单元所学知识进行回忆整理,使学生体会分类总结,归纳整理和方法。2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。教学重点:使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-05 20:15:00

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学校：盐亭县永泰乡中心小学

整理和复习教学设计及教案分析

未知

2018-06-05 20:15:00

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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

正文

整理和复习

教学目标:

1、对本单元所学知识进行回忆整理,使学生体会分类总结,归纳整理和方法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。

教学重点:使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。

教学难点:加深学生对其计算方法的理解。

教学过程:

一、复习整理

(一)复习整理(出示ppt)

57+2= 57+20=

75+2= 75+20=

1、小朋友们们看一看这些题目都是什么运算?(加法)

2、请你认真观察这些题目,把它们分一分类好吗?谁愿意来试一试?(板书:两位数加一位数,两位数加整十数。)

3、哪些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。

(二)复习整理

57+9=34+7=28+6=

75+9=43+7=82+7=

任选一组,跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

(三)计算各题

25+8= 35+8= 49+6=

57+8= 53+8= 45+6=

68+5= 75+7= 63+8=

86+5= 83+8= 36+6=

1、这些都是我们学过的知识,你能很快算出来吗?我们来开火车比一比看谁算得快?

2、总结:相同数位上的数相加。突出进位加法。(请学生说算法)

二、复习整理

(一)复习

57-2=57-20=

75-2=75-20=

哪些算式中的7和2可以直接相减?说明理由。

(二)口算

57-9=25-8=69-7=

75-9=52-8=96-7=

任选一组,跟你的伙伴说说你是怎样计算的(重点讲退位减法的计算方法)。(三)口算,看谁算得又快又对。

24-8= 28-10= 85-60= 64-60=

55-30= 36-6= 98-70= 87-9= 72-4=

三、复习整理

13+7+54=67-8-50=

38+(46+4)=83-(27-20)=

说一说先算什么,再计算。(强调没括号和有括号的区别)

四、巩固练习

五、小结:

1、通过本节课的学习,你有哪些收获?

2、你对自己的学习满意吗?

六、课后作业

这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。下来后小朋友们互相出题,看谁算得又对又快。

板书设计:

整理和复习

两位数加整十数

两位数加一位数不进位

100进位

减法两位数减整十数不退位

两位数减一位数退位

没小括号的题,要从左往右计算。

有小括号的题,要先算小括号里的算式。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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